【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中共有 條食物鏈,請寫出其中的一條: .
(2)從食物鏈可以看出,生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系主要是 關(guān)系.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,許多條食物鏈交錯連接,就形成了 .
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,此食物網(wǎng)沒有表示出來的生物成分是 .
【答案】(1)5;草→兔→鷹(或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹)
(2)捕食;
(3)食物網(wǎng);
(4)分解者
【解析】
試題(1)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物);
(2)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;
(3)分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).
解:(1)食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.圖中的食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共有5條.寫出其中的一條:草→兔→鷹(或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,主要是捕食關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的形成食物鏈,多條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng).
(4)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,所以該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
故答案為:
(1)5;草→兔→鷹(或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹)
(2)捕食;
(3)食物網(wǎng);
(4)分解者
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,圖一表示人的生殖過程,圖二表示女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖一中A__________進化成人類,最主要的外界因素是____________________。
(2)正常情況下精子和卵細胞結(jié)合形成[B]__,該過程發(fā)生在圖二中的[__]__,如果該器官堵塞則影響受精過程,可以用人工方法完成體外受精并進行早期胚胎發(fā)育,但后期胚胎發(fā)育仍要移植入圖二中的[___]___。胎兒通過____與母體交換物質(zhì),胎兒成熟后從母體的____分娩而出,從此時起,人獲得的氧氣通過____實現(xiàn)。
(3)進入青春期后,身體和心理上都會發(fā)生變化,下列屬于青春期心理變化特點的是___。
A.獨立意識增強 B.不喜歡和其他同學(xué)說話
C.對異性開始有性意識的萌動 D.渴望得到家長和老師的關(guān)懷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)圖,請據(jù)圖作答:
(1)在大氣中的二氧化碳通過_______作用固定在植物體內(nèi),同時植物體內(nèi)的有機物通過_____________________作用被分解。
(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個相對_____的狀態(tài)下。但近年來,野味搬上了人們的餐桌,人們開始大量捕殺野兔,長此以往會導(dǎo)致牧草的_______。 由此可以得出:人們不能隨意殺滅某種動物,因為動物在維持___________中起著重要作用。
(3)圖中[4]________的營養(yǎng)方式是________,因此可把動植物遺體分解成_________、__________,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造________。可見,細菌和真菌可作為_________________參與自然界的_________________________循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】卷舌和不能卷舌是一對相對性狀,決定卷舌的基因是顯性基因,決定不卷舌的基因是隱性基因。一對不能卷舌的夫婦,他們所生的子女應(yīng)該是( 。
A.都能卷舌
B.都不能卷舌
C.有的能卷舌,有的不能卷舌
D.卷舌的和不能卷舌的各占一半
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:取兩個相同的玻璃缸貼上標簽A、B
(1)在這個實驗設(shè)計中,有兩個步驟不夠嚴謹: 步驟_____和步驟______。
(2)實驗設(shè)計改進后,A缸和B缸是一組_______實驗,變量是_________。本實驗應(yīng)重復(fù)進行1~2 次,取幾次的平均值,目的是_________________。
(3)實驗按修改后的方案進行,出現(xiàn)的實驗結(jié)果是:A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發(fā)育快。該實驗得出的結(jié)論是:________________________________。
(4)實驗中,觀察到A 缸蝌蚪提前變成青蛙,但青蛙只有蒼蠅大小,在養(yǎng)殖業(yè)中,有人為了獲得高產(chǎn),將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中,你認為以下觀點正確的是 __________(填字母)
A.任意添加激素,提高產(chǎn)量,利國利民
B.任意添加激素危害人體健康
C.經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強身健體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是( 。
A. 口腔、小腸、胃B. 口腔、胃、小腸
C. 胃、小腸、口腔D. 胃、口腔、小腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動物運動的能量來源示意圖,請回答下列問題:
(1)食物經(jīng)過[Ⅰ]_____形成的營養(yǎng)成分可進入細胞。
(2)細胞通過[Ⅱ]_____作用將儲存在有機物中的能量釋放出來,其中一部分可以作為各項生命活動所需的_____。
(3)鷹飛行所需的能量來源于_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是人體上肢的兩種運動狀態(tài)圖,請分析并回答下列問題
(1)圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是___________、_________。
(2)圖甲表示___________運動狀態(tài),要完成該動作,A必須是__________狀態(tài),而B則是________狀態(tài),圖乙中人體上肢的運動狀態(tài)需要肱三頭肌的收縮才能完成。如果人兩臂自然下垂A、B分別處于_________、__________狀態(tài)。
(3)通過分析可以看出,骨的運動是靠_____________的收縮牽拉完成。因此與骨相連的肌肉總是由____組肌肉相互配合,并且受到____________的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作。
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