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“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的（　　）關系．
A．互助B．斗爭C．捕食D．都不是
“螳螂捕蟬，黃雀在后．”體現了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系．其食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀．
故選：C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了新隨縣的文明和諧發展，作為隨縣的一名中學生我們應大力宣傳人們保護環境，綠色消費．以下做法你認為錯誤的是（　　）
A．將使用后的廢舊電池集中起來統一處理
B．在郊游時，應自備涼開水，少購買包裝飲料
C．用餐時倡導使用一次性筷子和餐盒
D．把還能書寫的紙張收集起來，以便能繼續使用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，屬于生物影響環境的是（　　）
A．朵朵葵花向太陽
B．候鳥遷徙
C．樹林能保持水土
D．駱駝生活在缺水的荒漠中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，反映生物對環境影響的一項是（　　）
A．在沙地上植樹造林，可以防風固沙
B．竹節蟲具有與樹（竹）枝相似的體形
C．仙人掌具有葉刺和肉質莖
D．睡蓮在水下有長長得葉柄伸進你土

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“桃花流水鱖魚肥”描述的影響鱖魚生活的非生物因素是（　　）
A．陽光B．江水C．溫度D．桃花

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

極地狐和大耳狐的耳朵大小明顯不同，造成這一差異的環境因素是（　　）
A．水分B．溫度C．光照D．空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（　　）
A．競爭關系B．合作關系C．捕食關系D．寄生關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為根據南極薩布爾基地測定的大氣中CO2的體積分數（y）的歷史數據繪制的曲線．請分析導致CO2濃度增加的主要原因是（　　）
A．人口劇增，呼出的CO2增多
B．工業污染和自然環境資源的不合理利用
C．大量植物和動物物種滅絕
D．自然因素破壞了地球環境的生態平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上最大的生態系統叫做
A．大氣圈B．生物圈C．水圈D．巖石圈

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同步練習冊答案
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