【題目】我們常見的生物都是由許多細胞構成，生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細胞生物，下列關于單細胞生物的相關敘述中，不正確的是（）
A. 整個身體由一個細胞構成B. 都能夠獨立完成生命活動
C. 大多數生活在水域環境中D. 都是對人類有害的生物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答問題：
林地的降水有65％為林冠截留、蒸發，35％變為地下水；而裸露的地面，約有55％的降水變為地表水流失，40%暫時保留或蒸發，僅有5％滲入土壤。林地涵養水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大氣濕度，使天空的云量增多，從而增加降水量。
（1）森林增加大氣濕度，是通過樹木的____來完成的。請設計實驗來證實。
（2）根尖成熟區的根毛吸收大量降水，與其功能相適應的結構特點是什么？____
（3）森林的作用除了上面敘述的功能和能為人類提供木材外，還具有重要的作用是_____，所以我們應該積極地參加“______”活 動，把我們的環境建設得更加美好。
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【題目】下列是人類進化歷程的幾個主要過程，請按照進化的順序將各序號排列起來（ ）
①下到地面生活 ②使用工具 ③森林大量消失 ④使用火
⑤大腦發達 ⑥制造工具 ⑦產生豐富的語言 ⑧直立行走
A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②⑥⑦⑧④⑤③
C. ③①⑧②⑥④⑤⑦D. ③①⑧④②⑥⑤
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【題目】下列說法正確的是
A. 每種食物都含有六類營養物質
B. 如果早餐吃得較少，可以通過多吃午餐來彌補
C. 到快餐店購買快餐時，應注意店面是否衛生，，有無衛生許可證
D. 不能常吃含有苯甲酸鈉、山梨酸、山梨酸鈉等防腐劑的食品
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【題目】將20只生長發育狀態相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發育變化迅速，在比較短的時間內就發育成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規發育。
(1)此實驗說明___________________。在本實驗中B組實驗起到______________作用。
(2)如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設計是：_____________
(3)要想在實驗室觀察青蛙的發育全過程，適宜的培養條件應該是______(填序號)。
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自來水
(4)留心觀察，你會發現不同環境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環境基本一致。這說明生物與環境是__________________________________的。
(5)在某偏僻山區的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時發現當地居民大脖子病的發病率較高，由此可以推斷出該地區的嬰幼兒患_________癥的可能性較大。
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【題目】根據題意，回答問題：
（1）蝗蟲的生殖方式為________生殖。
（2）蝗蟲的發育經過了三個時期，分別是________、________、________。
（3）這樣的發育方式為________。
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【題目】閱讀材料，回答有關問題：
材料一：螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關譽。由于螳螂平時總是把兩個前臂收于胸前，像是在祈禱，因此法布爾等西方學者把螳螂稱為“祈禱者”。其實，螳螂這種虔誠姿態的背后卻暗藏殺機，這是它捕蟲前做準備的標準姿勢。螳螂捕食的大多是害蟲，對莊稼有益，是人類的好朋友。
材料二：白鰭豚是長江流域的特有物種。2006年，曾對長江白鰭豚進行一次全江調查，結果卻沒有發現一只活的白鰭豚。這預示著一個令人悲傷的結果。或許人類將永別長江女神白鰭豚。
（1）螳螂的運動靠___________，它的體表覆蓋著的堅韌外殼是___________，它的作用是保護和支持內部柔軟器官，防止體內水分蒸發。
（2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于___________動物；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因為體內有脊柱，故稱___________動物。
（3）由于人類活動的影響，無論是飛行的動物、水中生活的動物，還是陸地生活的動物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應該盡快行動起來，保護好它們的___________，讓人和動物和諧相處。
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【題目】某些傳染病可以通過握手進行傳播．而常洗手可以減少手粘染病原菌的數量．為了驗證這一結論，甲乙二位同學進行了如圖實驗．實驗前，在培養皿內放入經滅菌處理的酵母菌培養基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用無菌棉簽醮取含酵母菌的培養液，擦遍自己的手．
第一步；甲與乙握手，清洗手后用大拇指在l號培養基上按三下，立即蓋上蓋子．
第二步；甲再次與乙握手后，不洗手直接用大拇指在2號培養基上按三下，立即蓋止蓋子．
第三步：把兩個培養皿同時放入培養箱中，在28℃條件下培養24小時，并觀察．
根據上述實驗，回答下列問題：
（1）本實驗的變量是_________________。
（2）培養24小時后，如果在______號培養皿內的培養基上酵母菌菌落數較多，則結論得以驗證．
（3）本實驗用酵母菌代替致病微生物來驗證這一結論，其目的在于____．
（4）實驗中不是立刻觀察甲手上的酵母菌，而是在培養基中培養一段時間后再進行觀察，這種做法的好處在于________________________．
（5）該實驗有不足之處，請寫出一種____________________________________。
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