Question

學校興趣小組的同學將一株在黑暗處放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已經(jīng)稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對其代謝進行探究．
（1）幾分鐘后，若截取一段莖用放大鏡觀察橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染紅的部位是______．
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少，減少的水主要是植物通過______由葉的氣孔散失的．
（3）如果在當天傍晚取下葉片a，第二天凌晨取下葉片b，用打孔器各獲取同樣大小的一個圓片，烘干后稱重，則取自葉片______的圓片較輕．原因是______．
（4）請寫出光合作用反應式______．
（5）若該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d用圖片裝置來研究光合作用所需要的某種原料，該原料是______．由于疏忽，同學們忘了設(shè)計對照實驗，請你參照該裝置設(shè)計對照實驗．______．

Answer 1

解：（1）莖中的輸導組織有木質(zhì)部中的導管和韌皮部中的篩管，木質(zhì)部中的導管是運輸水分和無機鹽的，韌皮部中的篩管是運輸有機物的，因為水分的運輸是通過木質(zhì)部中的導管，故被染紅的應該是木質(zhì)部．
（2）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；傍晚，廣口瓶內(nèi)液面下降了不少，這是植物通過蒸騰作用散失水分的緣故．（3）傍晚取下的葉片a，由于進行了一天的光合作用，葉片內(nèi)積累了大量的有機物；而第二天凌晨取下的葉片b，由于進行了一晚的呼吸作用，將白天積累的有機物消耗了一部分，因此從a、b葉片取同樣大小的兩個圓片，烘干后稱重，則取自葉片b的圓片較輕；這是以光（夜晚無光、白天有光）為變量的一組對照實驗．（4）光合作用表達式：
（5）把葉片d放到盛有氫氧化鈉溶液的瓶子中，由于氫氧化鈉溶液有吸收空氣中的二氧化碳的作用，這樣d與a、b、c的區(qū)別是它的周圍沒有了二氧化碳，所以惟一的變量是二氧化碳，故該實驗探究的是二氧化碳在光合作用中的作用．設(shè)計對照實驗時唯一變量是二氧化碳，所以準備另一套實驗裝置但用清水代替濃氫氧化鈉溶液．
故答案為：（1）木質(zhì)部；
（2）蒸騰作用；
（3）b；夜晚植物只進行呼吸作用，而呼吸作用消耗了有機物；
（4）光合作用表達式：
（5）二氧化碳；將瓶中的濃氫氧化鈉溶液換成清水，其余實驗步驟不變；
分析：此題是一道實驗分析題，用到的知識有光合作用、蒸騰作用、莖的輸導作用、氫氧化鈉吸收二氧化碳的原理等知識．涉及到的知識點比較多，考查的知識面比較廣．
點評：光合作用表達式：