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曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因內(nèi)造成的?”請根據(jù)下圖中幾個人的對話回答問題。

(1)圖中四個人的說法屬于假設(shè)的是奶奶和______________同學(xué)的說法。

(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否成立,實驗的變量應(yīng)該是__________。實驗中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是_____________的。

(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是(   )

A.隨機的                                               B.大小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的            D.小花生挑大的,大花生挑小的

(4)從使實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?(   )

A.1粒          B.15粒         C.30粒        D.50粒

(5)曉剛的話是對_______同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________,除此之外,還可以采用的方法是__________________(回答一種即可)。

(1)乙

(2)花生的不同品種    相同(意思正確即可)

(3)A

(4)D

(5)甲    計算平均值  求和(或繪制曲線圖、繪制直方圖)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗.他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題. 精英家教網(wǎng)
(1)圖中四個人的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和
 
同學(xué)的說法.
(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否成立,實驗的變量應(yīng)該是
 
,實驗中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是
 
的.
(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是
 

A、隨機的   B、大、小花生都挑中等大小的
C、大花生挑大的、小花生挑小的  D、小花生挑大的、大花生挑小的
(4)從使實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?
 

A、l粒       B、15粒      C、30粒      D、100粒
(5)要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是
 
,除此之外,還可以采用的方法是
 
.(回答一種即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:

曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題。

(1)圖中四個的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和________同學(xué)的說法。

(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否成立,實驗的變量應(yīng)該是________________,實驗中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是________的。

(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是(  )

A.隨機的                                              

B.大、小、花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的           

D.小花生挑大的,大花生挑小的

(4)從使實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗(  )

A.1粒                B.15粒

C.30粒               D.50粒

(5)曉剛的話是對________同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物信息卷二(帶解析) 題型:探究題

曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題。

(1)圖中四個的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和________同學(xué)的說法。
(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否成立,實驗的變量應(yīng)該是________________,實驗中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是________的。
(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是(  )
A.隨機的                                              
B.大、小、花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的           
D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從使實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗(  )
A.1粒                 B.15粒
C.30粒                D.50粒
(5)曉剛的話是對________同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物信息卷二(解析版) 題型:探究題

曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題。

(1)圖中四個的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和________同學(xué)的說法。

(2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否成立,實驗的變量應(yīng)該是________________,實驗中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是________的。

(3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是(  )

A.隨機的                                              

B.大、小、花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的           

D.小花生挑大的,大花生挑小的

(4)從使實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗(  )

A.1粒                 B.15粒

C.30粒                D.50粒

(5)曉剛的話是對________同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________。

 

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