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15.圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是(  )
A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程,稱為光合作用.
細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

解答 解:A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.A錯(cuò)誤;
B、光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強(qiáng)度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,bc段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).B正確;
C、光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,b點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.C錯(cuò)誤;
D、cd短表示光合作用趨于穩(wěn)定,D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 做好此題,要認(rèn)真分析圖示.在一定范圍內(nèi),植物吸收的二氧化碳越多,說(shuō)明光合作用的強(qiáng)度越大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.用直線將植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞器與其主要功能連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.良好的生活習(xí)慣有助于提高身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,你認(rèn)為以下屬于不良生活習(xí)慣的是(  )
A.學(xué)習(xí)緊張時(shí)就不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)B.三餐合理、不暴飲暴食
C.及時(shí)調(diào)整自己的生活、學(xué)習(xí)用品D.心情不好時(shí)向父母或老師求助

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于動(dòng)物的描述,正確的是(  )
A.蚯蚓、泥鰍和蝸牛都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物
B.鳥類的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)構(gòu)成
C.大腦發(fā)達(dá)、胎生、哺乳等特點(diǎn)使哺乳動(dòng)物成為生物圈中種類最多的動(dòng)物類群
D.生物圈中的各種動(dòng)物都具有重要的生態(tài)功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在探究某種水稻的白化病現(xiàn)象時(shí),以光照為變量的組合是(  ) 
 組別 水稻苗 光照 溫度
 ① 200株 有 25℃
 ② 200株 無(wú) 25℃
 ③ 100株 有 10℃
 ④ 100株 無(wú) 10℃
A.①②B.②③C.①③D.①④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.家庭制作酸奶的主要步驟有:①新鮮的全脂(或脫脂)乳和糖混合;②冷卻(42~45℃);③熱處理(煮沸);④發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí));⑤接種(加入一些購(gòu)買的酸奶);⑥冷藏或食用.以下按操作的先后順序排列的是(  )
A.①②③④⑤⑥B.①③②⑤④⑥C.①③②④⑤⑥D.③①②⑤④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列都有真正的根、莖、葉的植物是(  )
A.藻類植物和苔蘚植物B.苔蘚植物和種子植物
C.藻類植物和蕨類植物D.蕨類植物和種子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.種子的主要部分是(  )
A.B.胚芽C.子葉D.胚乳

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5.目前,每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)個(gè)物種在地球上消失,保護(hù)生物多樣性刻不容緩,下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性不正確的是(  )
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.建立禁獵區(qū)、遷地保護(hù)
C.多引進(jìn)外來(lái)物種D.頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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