【題目】請圍繞蚯蚓簡要回答下列問題。(每空2分,共8分)
(1)蚯蚓、水蛭和沙蠶都屬于_______動物。
(2)在“觀察蚯蚓”實驗中,蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑玻璃板上運動得________是因為________________________________________________________
(3)在實驗過程中,要使蚯蚓的體壁始終保持濕潤,原因是_______________________
【答案】(1)環節;
(2)快; 紙粗糙,摩擦力大,利于蚯蚓用剛毛固定和支撐;
(3)蚯蚓用濕潤體壁呼吸;
【解析】
試題分析:(1)蚯蚓、水蛭和沙蠶身體細長約由許多相似的體節組成,有真體腔。這樣的動物叫環節動物。
(2)蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛,剛毛有協助運動的作用。因此用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛。蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當蚯蚓前進時,身體后部的剛毛釘人士內不動,這時環肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內不動,這時縱肌收縮、環肌舒張,身體向前縮短而前進。蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的,在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快。蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣。
(3)在實驗過程中,隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸。
故答案為:(1)環節;
(2)快; 紙粗糙,摩擦力大,利于蚯蚓用剛毛固定和支撐;
(3)蚯蚓用濕潤體壁呼吸;
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,哪一項與“小腸是最主要的吸收器官”這一功能無關( )
A. 小腸長約5-6米,是消化道中最長的一段
B. 小腸內表面有許多環形皺襞,內表面有許多小腸絨毛
C. 小腸絨毛壁,毛細血管壁均是一層上皮細胞
D. 黏膜上皮凹陷形成腸腺,分泌腸液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酸雨對生物危害極大。近年來,我國一些地區已經成為酸雨多發區,酸雨污染的范圍和程度已經引起人們的密切關注,下列哪種氣體和酸雨的形成有關 ( )
A.氮氣 B.二氧化硫 C.水蒸氣 D.氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細閱讀下列資料,分析回答相關問題:
隨著國民素質的提高,人們的生態意識不斷增強,近年來的“放生熱”便是最好的體現。
資料一:2014年10月12日,上百名長沙市民掏錢買魚、龜,來到湘江邊放生,當天至少放生了三貨車共上萬條魚。
資料二:放生的龜當中大多是草龜,屬半水棲動物。因此,最適合它們生活的地方是山溪,而不是湘江。
資料三:動物保護協會志愿者小彭帶著從菜市場買來的黑眉錦蛇,將它們從長沙帶到郴州的莽山進行放生,這里植被茂盛,地域相對遼闊,人煙稀少,還是國家級的自然保護區,黑眉錦蛇、烏梢蛇在當地均有分布。
(1)從生物學的角度出發,盲目放生不僅沒有益處,反而由于生態系統中的某種生物的數量急劇增加,會破壞_______,因為生態系統的________能力是有限的。
(2)一些市民將外來物種(如巴西龜)放生到環境中去,將會造成它們與某些本地物種爭奪食物,形成_________關系。
(3)資料二、三體現了怎樣的生物學規律(______)
A.生物必須適應環境 B.環境必須適應生物
C.環境可以影響生物 D.生物可以影響環境
(4)根據資料三可知,關于放生蛇類,我們應該注意些什么?_________(寫一點即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交,培育出高產雜交水稻品種,這是利用了
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生物形態的多樣性 D. 生態系統的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】位于我市寧化縣的牙梳山自然保護區,其森林覆蓋率達89.9%,區內的朽木上長著許多蘑菇,池塘中有不少浮游植物、魚類,還可經常看見白鷺(捕食魚類的一種鳥)的身影。夏天,漫步在保護區內,猶如步入世外桃源,讓人心曠神怡。請分析回答問題:
(1)資料描述的生物中屬于分解者的是________________。
(2)請寫出保護區池塘中的一條食物鏈:___________________________________。
(3)白鷺的前肢變成__________,體內有__________輔助肺進行呼吸,這些特征有助于它們在空中自由翱翔。
(4)保護區內各種生物的數量和比例雖然在不斷地變化,但仍保持相對穩定,這說明生態系統具有一定的____________________能力。
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