【題目】種子的萌發受多種環境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗,將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養皿中,在不同的條件下培養,觀察并記錄實驗結果。請回答:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
種子發芽數 | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 18粒 |
(1)若探究溫度對菜豆種子萌發的影響,應選用_____組和_____組進行對照實驗。
(2)乙組中種子不能萌發的原因是_____。
(3)分析甲、戊兩組實驗,可得出的結論是______。
(4)甲、戊兩組中均有1-2粒種子沒有萌發,最可能的原因是______。
【答案】甲 丙 缺少一定的水 種子的萌發與光照(陽光)無關 種子處在休眠期或實驗有偶然性
【解析】
本題是科學探究題。(1)科學探究要遵循的一般原則是:單一變量原則和對照原則。①單一變量原則:控制其他因素不變,只改變其中一個因素(要研究的因素),觀察其對實驗結果的影響。②對照原則:通常一個實驗分為實驗組和對照組。實驗組是接受實驗變量處理的對象組;對照組,也稱控制組,對實驗而言,不接受實驗變量處理的是對照組。
(1) 若探究溫度對菜豆種子萌發的影響,除溫度不同以外,其他條件都應該完全相同,這樣的實驗就是對照實驗。甲組和丙組除溫度不同外(甲組25℃,丙組0℃),其他條件都相同,因此甲組和丙組可以形成對照實驗。
(2)種子的萌發的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,乙組實驗中沒有水分(干燥),因此種子不能萌發的原因是缺少一定的水分。
(3)對照甲、戊兩組實驗,甲組在光下種子萌發19粒,戊組在黑暗處18粒種子萌發,因此得出的結論是種子的萌發與光照(陽光)無關。
(4)甲、戊兩組中均有1-2粒種子沒有萌發,大多數種子萌發表明已經具備了種子萌發的外界條件,種子的萌發同時還需要自身條件;另外在實驗中還應重復多次實驗,以避免實驗的偶然性。因此最可能的原因是種子處在休眠期或實驗有偶然性。
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【題目】維生素是一類重要的營養物質。人體對維生素的需要量最少,但它們對維護身體健康,促進生長發育和調節生命活動具有重要作用。如果人體內缺乏維生素C,可能會( )
A. 出現腳氣病B. 出現佝僂病
C. 出現夜盲癥D. 出現壞血病
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【題目】判斷題
(1)腔腸動物的身體呈左右對稱,有口無肛門。 (_________)
(2)日本血吸蟲的中間寄主是釘螺。 (_________)
(3)珊瑚是一種腔腸動物。 (_________)
(4)螞蟻沒有翅膀,不屬于昆蟲類。 (_________)
(5)蝴蝶、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛都屬于節肢動物。 (_________)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于大豆生長發育過程的敘述,其中正確的是( )
A.大豆種子的胚由受精卵發育而來
B.種子萌發時先突破種皮的是胚芽
C.大豆長成幼苗后,主要由子葉提供營養物質
D.種皮和果皮是上皮組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】移栽植物時,下列做法與降低蒸騰作用無關的是( )
A.選擇陰天移栽植物B.給移栽后的樹木“輸液”
C.移栽時剪去部分枝葉D.移栽后對植物進行遮陽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實驗題。
蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。為了探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”,小明同學準備了一個箱子,以箱子內橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度土質一樣的干燥土壤,然后放進20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板。三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓,并作好觀察記錄。
(1)小明提出的問題是:______________________________________?
作出的假設是_______________________________________。
(2)該實驗的變量是____。
(3)小明放一樣土質,一樣高度的土壤原因是__________________________________。
(4)小明放20條蚯蚓而不是放一條的目的是__________________。
(5)預測小明的實驗結果:蚯蚓多數在________(請填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊。
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