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根據如圖、圖表所給的條件,設計一個實驗,證明某種氣體的變化.
成分種類 氧氣% 二氧化碳% 氮%
吸入氣 21 0.03 78
呼出氣 16.5 4.5 78
(1)根據學過的知識和現有能力,你選擇哪種氣體作為實驗對象?
答:______
(2)方法步驟:如圖6所示,向甲、乙兩瓶中裝入______.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
(3)結果:______.
(4)結論:______.
魔方格
(1)根據學過的知識和現有能力,利用二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個特性來驗證二氧化碳.
(2)對照實驗是唯一變量實驗,甲與乙只有一個量不同二氧化碳的多少,因此可以形成對照實驗;本實驗中甲瓶起對照作用.對照的變量是氣體中二氧化碳(二氧化碳的多少).甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說明了,甲瓶中的渾濁程度小,說明空氣中二氧化碳的含量較少.乙瓶中的渾濁程度大,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多.(符合題意均給分).
(3)吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使甲澄清的石灰水變混濁,但進入人體后,在肺部毛細血管發生氣體交換,空氣中的氧氣根據氣體的擴散作用原理,擴散到毛細血管的血液中,毛細血管血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會變混濁.
(4)通過實驗得出結論:人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
故答案為:
(1)二氧化碳 (2分)
(2)澄清的石灰水 (2分)
(3)乙中石灰水變渾濁,甲不變  (3分)
(4)呼出氣中含有較多的二氧化碳  (3分)
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南京)某同學常出現面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀,醫生給他做了血常規化驗.在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標本的某個視野如圖,化驗結果如下表.根據圖表信息回答問題:
(1)醫生想將圖中血細胞①移至視野中央觀察,血細胞①的名稱及玻片移動的方向是
D
D

A.血小板,左上方   B.紅細胞,右下方   C.白細胞,右下方   D.白細胞,左上方
(2)血液是由圖中所示的血細胞和具有運載血細胞,運輸養料和廢物等功能的
血漿
血漿
組成.
(3)該同學的化驗結果中
紅細胞和血紅蛋白
紅細胞和血紅蛋白
值均低于正常值,醫生初步診斷他可能患有貧血.貧血癥有多種類型,其中鐮刀型細胞貧血癥患者的遺傳物質發生變化,該貧血癥是一種
可遺傳
可遺傳
的變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據如圖、圖表所給的條件,設計一個實驗,證明某種氣體的變化.
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    • 成分種類 氧氣% 二氧化碳% 氮%
      吸入氣 21 0.03 78
      呼出氣 16.5 4.5 78(1)根據學過的知識和現有能力,你選擇哪種氣體作為實驗對象?
      答:
      二氧化碳
      二氧化碳

      (2)方法步驟:如圖6所示,向甲、乙兩瓶中裝入
      澄清的石灰水
      澄清的石灰水
      .在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
      (3)結果:
      乙中石灰水變渾濁,甲不變
      乙中石灰水變渾濁,甲不變

      (4)結論:
      呼出氣中含有較多的二氧化碳
      呼出氣中含有較多的二氧化碳

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      科目:初中生物 來源: 題型:解答題

      根據如圖、圖表所給的條件,設計一個實驗,證明某種氣體的變化.
      成分種類氧氣%二氧化碳%氮%
      吸入氣210.0378
      呼出氣16.54.578
      (1)根據學過的知識和現有能力,你選擇哪種氣體作為實驗對象?
      答:________
      (2)方法步驟:如圖6所示,向甲、乙兩瓶中裝入________.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
      (3)結果:________.
      (4)結論:________.

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      科目:初中生物 來源:2007-2008學年浙江省紹興市諸暨市順港中學七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

      根據如圖、圖表所給的條件,設計一個實驗,證明某種氣體的變化.
      成分種類氧氣%二氧化碳%氮%
      吸入氣210.0378
      呼出氣16.54.578
      (1)根據學過的知識和現有能力,你選擇哪種氣體作為實驗對象?
      答:______
      (2)方法步驟:如圖6所示,向甲、乙兩瓶中裝入______.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開,在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.
      (3)結果:______.
      (4)結論:______.

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