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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 | B、鼓勵(lì)貧困地區(qū)多生孩子 | C、一對(duì)夫婦提倡只生一個(gè)孩子 | D、提倡城市少生孩子 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、①④ | B、②④ | C、②③ | D、①③ |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，有利于控制人口增長(zhǎng) | B、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，有利于青年健康工作、學(xué)習(xí) | C、結(jié)婚時(shí)間比法定年齡晚2至3年 | D、有利于提高人口素質(zhì) |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、少生優(yōu)生，幸福一生 | B、多子多福 | C、反正只想生一個(gè)孩子，晚生不如早生 | D、生男生女不一樣，養(yǎng)兒才可防老 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 應(yīng)用實(shí)例 | 生物技術(shù) | |
| A | 培養(yǎng)無(wú)病毒植株 | 組織培養(yǎng) |
| B | 制作酸奶 | 發(fā)酵技術(shù) |
| C | 培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌 | 基因工程 |
| D | “試管嬰兒”的誕生 | 克隆技術(shù) |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B、嫁接技術(shù)和壓條技術(shù) | C、發(fā)酵技術(shù)和單倍體育種技術(shù) | D、營(yíng)養(yǎng)繁殖和有性生殖技術(shù) |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、誘導(dǎo)成的全能干細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化和生長(zhǎng) | B、甲小鼠能通過(guò)體內(nèi)受精、卵生等有性生殖方式繁殖后代 | C、后代乙小鼠染色體上的DNA、基因和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) | D、穴居的小鼠嘴前端用來(lái)探路的胡須發(fā)達(dá)是“用進(jìn)廢退”的結(jié)果 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、海水中某些單細(xì)胞生物大量繁殖可造成赤潮，可嚴(yán)重危害漁業(yè)生產(chǎn) | B、1958年前后，我國(guó)曾從美國(guó)、古巴大規(guī)模引入牛蛙，由于它天敵少，繁殖力強(qiáng)，食量大且食性廣，從昆蟲(chóng)到其他小型無(wú)脊椎動(dòng)物無(wú)所不吃，現(xiàn)在泛濫成災(zāi) | C、當(dāng)今地球上，人口劇增，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，就業(yè)壓力增大，社會(huì)問(wèn)題也層出不窮 | D、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)一步深化，市場(chǎng)上各種假貨更多，更隱蔽 |
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