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(2012?溫州)我市幾年前種下的許多綠化樹苗已逐漸長高,植株內有機物大量增多,這些有機物來自植物的( 。
分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,在此過程中,完成了物質轉化和能量轉化,據此解答.
解答:解:光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;而呼吸作用是分解有機物的過程,蒸騰作用是植物體散失水分的過程.據此可知,植株內有機物大量增多,這些有機物來自植物的光合作用.可見B符合題意.
故選:B
點評:解答此題的關鍵是明確呼吸作用是分解有機物的過程,光合作用是制造有機物的過程,蒸騰作用是植物體散失水分的過程.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

從2008年6月1日開始,各類市場中塑料包裝袋要實行有償使用,我市幾個菜市場開始推廣生物可降解塑料袋,這種塑料袋對人體無害,主要原料是可降解母料和玉米粉,推廣生物可降解塑料袋的目的是( 。

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(2012?溫州)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的試驗中,將低倍鏡換成高倍鏡觀察時,發現物像變模糊了,此時應( 。

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(2012?溫州)科學興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長的特性.查閱資料發現,玉米幼苗能在黑暗中生長較長時間,是一種比較好的實驗材料.于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進行實驗,以驗證玉米的莖具有背地生長的特性.請你按照下表中的實驗方案設計要求,完成相應的實驗操作步驟.
    步驟 實驗操作 實驗方案設計要求
    步驟一 選擇10盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗,隨機平均分成兩組,分別為A組和B組 選擇合適的實驗材料
    步驟二 (1)
    將A組玉米幼苗豎放,B組玉米幼苗橫放
    將A組玉米幼苗豎放,B組玉米幼苗橫放
    設置對照實驗
    步驟三 (2)
    用大紙板箱罩住AB兩組玉米幼苗,放在溫度適宜環境中培養
    用大紙板箱罩住AB兩組玉米幼苗,放在溫度適宜環境中培養
    排除影響實驗結果的主要因素的干擾
    步驟四 (3)幾天后,觀察
    兩組玉米幼苗莖的生長方向
    兩組玉米幼苗莖的生長方向
    ,并做好記錄.
    觀察和記錄實驗現象
    步驟五 比較A,B兩組的實驗結果,得出結論. 獲取事實和證據并得出結論

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?萊蕪)我市有多種多樣的生態系統.下列生態系統中,生物多樣性最豐富的是( 。

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