【題目】葉片表皮的保衛細胞中含有葉綠體，所以保衛細胞也能進行光合作用。（判斷對錯）
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【題目】如圖是某些生物結構或部分結構示意圖，下列說法中不正確的是（ ）
A.1進行的是分裂生殖
B.2可以用于制面包、釀酒
C.除3外，其他都有細胞結構，都屬于真核細胞
D.124是由細胞直接構成生物體，而⑤是構成植物體的最基本單位
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【題目】閱讀下列短文，回答問題。
2020年初，武漢出現不明原因肺炎，經檢測發現這場肺炎是由新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）所引起。新型冠狀病毒以刺突蛋白與細胞膜上的受體ACE2（血管緊張素轉化酶2）結合，從而侵入細胞內。雖然ACE2在呼吸道黏膜、肺、小腸等部位均有分布，但ACE2在肺泡上皮細胞分布最多，所以肺是新冠病毒的主要靶器官。侵入人體細胞后，新冠病毒脫去蛋白質外殼，釋放出遺傳物質，利用細胞內的細胞器，合成自己所需蛋白質和遺傳物質，完成組裝后，子代病毒釋放到細胞外去感染新的細胞。
感染初期巨噬細胞在感染部位吞噬病毒，“戰斗”的同時會釋放一些炎癥因子，使感染部位產生炎癥反應，人體出現發熱、干咳、乏力，甚至腹瀉等癥狀。進入重癥階段后，炎癥因子增大毛細血管壁的通透性，血液中的物質進入肺泡腔，大量的免疫細胞在肺部組織被激活，過度激活的免疫細胞殺死病毒，并釋放出大量的炎癥因子，同時也會殺死肺部很多正常細胞，造成圖中所示結果，引發低氧血癥。大量炎癥因子通過血液循環，使心臟與其他臟器受到損傷，爆發炎癥風暴，導致患者死亡。
我國醫務人員使用多種藥物治療新冠肺炎，取得了一定成效。比如，適當劑量的氯喹可以減弱病毒與受體ACE2的結合，使大部分病毒不能進入細胞體內；氯喹還能改變細胞內的pH值，使僥幸進入細胞的病毒無法脫殼、釋放遺傳物質，不能完成子代病毒的復制；也有證據顯示它可以阻止病毒釋放，因而無法產生子代病毒去感染其他細胞。又如，羥氯喹具有抗炎作用，可抑制重癥患者的免疫細胞產生炎癥因子，進而減少炎癥風暴的可能。中科大魏海明教授發現白細胞介素是誘發炎癥風暴的炎癥因子，臨床上使用托珠單抗可有效阻斷炎癥風暴，對于重癥患者的治療效果顯著。
目前雖然還沒有殺滅病毒的特效藥物，但這種疾病是可防可控的。因此，大家不要過度緊張，保持良好的心態，積極鍛煉身體，提高自身免疫力就是最好的自我防護。
（1）新冠病毒能通過與細胞膜上的______結合而侵入人體細胞，因為_______，所以絕大部分感染者出現肺炎癥狀。
（2）感染初期，________吞噬病毒，屬于______性免疫。新冠肺炎重癥階段，如圖所示，由于_____細胞死亡及肺泡腔內的_______阻礙了此處的氣體交換，患者出現低氧血癥。
（3）氯喹是一種廣譜抗病毒藥物，可通過多種機制減少病毒對人體的影響。下列不屬于氯喹抑制新型冠狀病毒復制相關過程的是（_____）
A.阻止病毒在細胞內脫去蛋白質外殼 B.阻止子代病毒從細胞內釋放
C.阻止病毒與受體結合進入細胞 D.阻止病毒在人群中傳播
（4）結合文中信息，羥氯喹和托珠單抗的主要作用是_______。將這些藥物用于新冠肺炎患者的治療，屬于傳染病預防措施中的______。
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【題目】某校生物研究性學習小組通過下列實驗，驗證影響光合作用的因素．
實驗原理：抽除葉肉細胞間隙的空氣，充以水分，會使葉片沉于水中，氧氣在水中的溶解度小，葉片光合作用放出的氧氣在細胞間隙積累，能使葉片上浮．上浮所需要的時間可作為光合作用強弱的比較依據．
材料用具：略．
實驗步驟：
第一步：獲得葉圈片（如圖），抽去其中的空氣．
第二步：把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中，放在黑暗處備用．
第三步：按下表所示條件進行實驗（4只燒杯內葉圓片的大小和數量相同）．
燒杯號 | 光照（lx） | 溫度（℃） | 二氧化碳（%） |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步：主要觀察的實驗現象是：燒杯內相同時間內上浮和葉圓片數（或葉片上浮的平均數）
請仔細閱讀上述實驗方案，分析回答下列問題：
（1）1號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．
（2）2號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．
（3）3號和4號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．
（4）上述四只燒杯中，釋放氧氣最多的應是_____號燒杯．
（5）除上述實驗中影響植物光合作用的重要環境因素外，還有_____等環境因素也對植物的光合作用有重要影響．
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【題目】對青蛙的生殖發育描述正確的是（ ）
A. 雌雄異體，體外受精 B. 雌雄同體，體外受精
C. 體外受精，幼子體內發育 D. 幼子水中發育，用鰓呼吸
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【題目】無脊椎動物中唯一能飛的動物是昆蟲。下列對于能夠飛行的動物的敘述中，正確的是（ ）
A. 能夠飛行的動物都是用肺呼吸
B. 能夠飛行的動物都比不能飛行的動物高等
C. 能夠飛行的動物都具有翼和翅
D. 能夠飛行的動物都不會游泳
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