【題目】在開花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明的塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來并扎好袋口,最可能出現的實驗結果是( )
A. 甲、乙都不結實 B. 甲能結實,乙不結實
C. 甲不結實,乙能結實 D. 甲、乙都能結實
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小繼同學打算探究非生物因素——土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。她提出的問題是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？
（1）根據她提出的問題作出假設： 。
（2）為了探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，她可以選擇以上哪個實驗裝置？ 。你認為這個探究實驗的變量是 。
（3）只用1只鼠婦做實驗行嗎？ 。為什么?
（4）若將10只鼠婦放在實驗裝置的鐵盤中央，重復進行5組實驗，最后統計的濕土這邊的鼠婦數量分別是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析數據可以得出的實驗結論是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，對該成語包含的食物鏈表述正確的是（ ）
A. 黃雀→螳螂→蟬→柳樹 B. 蟬→螳螂→黃雀
C. 柳樹→蟬→蛙螂→黃雀 D. 黃雀→螳螂→蟬
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學骨折后，經過一段時間恢復了健康，以下與骨折修復有關的結構是（ ）
A. 骨髓腔中的骨髓 B. 骨膜內層的成骨細胞
C. 骺端的軟骨層 D. 骨質中的骨松質
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖一是某生態系統的部分生物之間的關系示意圖，圖二是該生態系統的物質循環示意圖，請據圖回答相關問題。
（1）圖一中雞與菜青蟲之間的存在的關系有______。若要構成完整的生態系統，圖一中還需要補充的成分是______；該生態系統中各種生物進行生命活動所需要的能量歸根結底來自于_____。
（2）圖二中的1、2、3分別表示生態系統的三種生物成分，其能將無機物轉化成有機物并儲存能量的是______ (從1、2、3中選填)；只能利用現成的有機物獲得能量的是_____ (從1、2、3中選填)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物吸收水分的主要部位、運輸水分和無機鹽的通道、運輸有機物的通道以及水分散失的“門戶”依次是( )
A. 氣孔、導管、成熟區、篩管 B. 成熟區、導管、篩管、氣孔
C. 篩管、成熟區、氣孔、導管 D. 導管、篩管、氣孔、成熟區
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