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【題目】春秋季節(jié)易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口”病,是一種由腸道病毒引起的傳染病。對該病毒的相關(guān)研究中,不科學(xué)的是( )

A. 研究藥物,阻斷其繁殖 B. 進(jìn)行減毒滅活實驗,制成疫苗

C. 展開傳染病學(xué)分析,研究其傳播的途徑 D. 借助光學(xué)顯微鏡,研究其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點

【答案】D

【解析】疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品,通過研究藥物,阻斷病毒繁殖,研究其傳播的途徑,ABC正確;一個病毒的大小約為10~300納米,(1納米=一百萬分之一毫米),在普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到病毒的,要用電子顯微鏡觀察,比細(xì)菌要小得多病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物需要十分微少的無機(jī)鹽,因此無機(jī)鹽對植物生活的作用不大。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請回答:

(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀___________

(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成 兩頭黑牛為_____________ 棕牛小牛為___________

(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是______

(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配共出生20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如右圖為美國學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實驗裝置。此實驗說明

A原始地球能形成原始生命

B原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C生命起源于原始大氣

D紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個由草、兔、狐組成的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將狐大量滅殺,兔群的數(shù)量將會( )

A. 上升 B. 先上升后下降 C. 下降 D. 保持相對穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體屬于下列哪一種病毒

A.人體病毒 B.植物病毒 C.動物病毒 D.細(xì)菌病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”的探究實驗時,設(shè)計了如圖所示的兩組密閉裝置(提示:裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)本實驗的變量是_____,為確保只有_____個變量,在裝置中各溶液的用量、選取植物枝條的大小和生長狀態(tài)等方面,都應(yīng)盡量保持相同。

(2)本實驗的預(yù)期結(jié)果是:乙組植物枝條的生長狀況比甲組好。現(xiàn)將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方,分別觀察和記錄兩組裝置中枝條的生長狀況,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與預(yù)期相符。此時可以得出的結(jié)論是_____

(3)小明認(rèn)為,枝條在進(jìn)行光合作用時不進(jìn)行呼吸作用,為此同學(xué)們展開了激烈地討論,下列有關(guān)說法中正確的是_____

A.植物在光下進(jìn)行光合作用時,呼吸作用停止

B.通常情況下,植物在白天光合作用比呼吸作用更旺盛

C.光照強度越強,植物的光合作用和呼吸作用就越旺盛

D.通常情況下,植物的呼吸作用只在夜間進(jìn)行

(4)植物的呼吸作用的場所主要發(fā)生在細(xì)胞里的_____內(nèi)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】三位美國科學(xué)家分離出一個控制日常生物節(jié)律的基因,解釋了生命內(nèi)部“生物鐘”的工作原理,并因此獲得了2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,“生物鐘”現(xiàn)象其實是一種節(jié)律行為,下列動物行為中屬于節(jié)律行為的是( )

A. 金蟬脫殼 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 金雞報曉 D. 孔雀開展

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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同步練習(xí)冊答案
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