【題目】我們知道，經常鍛煉有利于增強體質，有利于提高抗傳染病的能力，從免疫的角度看體育鍛煉應屬于
A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護易感人群 D．以上全對
贏在課堂名師課時計劃系列答案
天天向上課時同步訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類動物與蝗蟲、蚯蚓、河蚌等動物的區別是（ ）
A. 是否是恒溫動物 B. 有無脊椎骨
C. 是否有紅色血液 D. 體外有無鱗片及毛
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗中學的學生在校運動會的賽場上奮力拼搏，個個滿臉通紅、大汗淋漓。這主要體現了皮膚的哪些功能？( )
A. 保護和調節體溫 B. 排泄和感受外界刺激
C. 調節體溫和排泄 D. 排泄和保護
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】微生物在生活和生產中有著廣泛的用途，下列微生物與其應用不一致的是（ ）
A. 乳酸菌﹣﹣泡菜 B. 大腸桿菌﹣﹣胰島素
C. 青霉﹣﹣青霉素 D. 醋酸菌﹣﹣醬
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生態系統結構簡圖，請回答：
（1）光、二氧化碳、水等屬于生態系統的_____部分，圖中生產者是_____，分解者是_____。
（2）螳螂捕蟬，黃雀在后表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系，請寫出圖示中的食物鏈______。
（3）一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的______。
（4）生態系統中的物質和能量就是沿著______和食物網流動的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線表示光照強度與綠色植物CO2吸收量之間的關系，下列對該曲線的分析，正確的（ ）
A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B. 曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C. B點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等
D. 整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱
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