【題目】“五一”假期小明在植物園游玩．下列哪項是他觀賞到的被子植物（ ）
A.銀杏
B.椰子
C.紅豆杉
D.卷柏
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據光合作用、呼吸作用一級生物圈中的碳﹣氧平衡的知識回答下列問題：
（1）a、b表示植物的生理活動：a表示作用，b表示作用．
（2）A、B表示兩種物質：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源，而且提供了呼吸作用需要的氣，同時減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
（4）b過程在細胞內進行的主要場所是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】土壤板結不利于植物生長，其直接原因是（ ）
A. 缺少肥力，減弱光合作用
B. 缺少水分，減弱光合作用
C. 缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用
D. 缺少氧，減弱根的呼吸作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，看到的視野如圖所示，請你分析：
（1）該同學發現視野中有較大的污點，經轉動轉換器、移動玻片后污點都沒有動，則污點最可能在上．
（2）已知該同學使用的目鏡是10×，物鏡是10×，則該物像被放大了倍．若想觀察到更大的細胞，該同學應選擇的物鏡放大倍數（填“5X”或“50X”）的鏡頭．
（3）即使是用碘液染色，并用高倍鏡觀察，該同學也不可能看到“口腔上皮細胞“的（填：“細胞壁”或“細胞質”或“細胞核”）
（4）在人口腔上皮細胞結構中，能將細胞內部和外界環境分隔開并控制物質進出細胞的是 ．
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.細胞核．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】農民伯伯經常在雨后一兩天對莊稼進行松土，意義在于（ ）
A. 使土壤中充滿空氣，促進根部呼吸
B. 排除田間雜草，促進植物生長
C. 使土壤中充滿二氧化碳，抑制根的呼吸
D. 鋤斷莊稼過多的根，減少有機物的消耗
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