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有甲、乙兩同學采集油菜做植物標本,采集結果如圖,你認為________同學采集的標本好,采集植物標本時,一定要注意安全,如________.

甲    不要亂吃亂嘗;不到危險地帶采集等
分析:此題考查采集植物標本的方法和注意事項.
解答:采集油菜做植物標本首先要采集完整的標本,一個完整的標本除根、莖、葉外,還要采集花或果實,因為鑒別種類時,花、果是區別科、屬的重要依據.因此,采集植物標本要盡可能采根、莖、葉齊全的植株,甲標本完整,而乙只是葉片.采集植物標本時,一定要注意安全,不要到有危險的地方去采集,更不要亂吃亂嘗,以防中毒;
故答案為:甲,不要亂吃亂嘗;不到危險地帶采集等.
點評:花、果實、種子是被子植物分類的重要依據.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?宜昌)有甲、乙兩同學采集油菜做植物標本,采集結果如圖,你認為
同學采集的標本好,采集植物標本時,一定要注意安全,如
不要亂吃亂嘗;不到危險地帶采集等
不要亂吃亂嘗;不到危險地帶采集等

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養.數日后記錄發芽情況如下:

        裝置 種子所處的環境 實驗結果
        干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發
        潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發
        潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發
        棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(1)通過本實驗可以看出,
        充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
        充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
        是影響種子萌發的環境條件;乙裝置在該實驗中起
        對照
        對照
        作用;要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”,可選用
        乙、丙
        乙、丙
        裝置.
        (2)若想探究“光照對玉米種子萌發的影響”,你認為該如何設計實驗?
        (3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?
        保護幼根和根毛
        保護幼根和根毛

        為了保證成活率,常在陰天或傍晚移栽,這樣做又是為什么?
        減少水分的散失
        減少水分的散失

        (4)在掰玉米果穗時,常會發現玉米果穗有缺粒的現象,原因是
        自然狀態下傳粉不足
        自然狀態下傳粉不足
        .為了避免這種現象的發生,可以采用
        人工輔助授粉
        人工輔助授粉
        方法來彌補.
        (5)被譽為“玉米大王”的李登海,培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產.這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
        互不遮擋
        互不遮擋
        ,從而提高了玉米產量.
        (6)李曉虹同學學習了開花結果后,產生了疑問:植物體要結種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢?他進行試驗,實驗過程中,她重新種植了一些玉米(不考慮季節的影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組.快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來,其意義是:
        排除外來花粉對實驗的干擾
        排除外來花粉對實驗的干擾
        .然后,分別采集玉米花粉和油菜花粉.將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上,將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上.根據假設可以預期,能夠形成果實的一組應該是
        .說明問題是
        植物體要結種子一定要授粉同種植物的花粉
        植物體要結種子一定要授粉同種植物的花粉

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        科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

        李明同學學習了植物生殖的知識后,想觀察一下玉米是怎樣結出果實、種子的,于是種了些玉米.當玉米開花時,李明又擔心玉米受粉不好,采用了人工授粉.正好他表弟來他家玩,他表弟就幫他忙.但讓他氣憤的是,表弟幫助授粉的玉米沒有結出果實或結出的果實稀稀拉拉,子粒很少.原來表弟在采集花粉時,并沒有采集玉米的花粉,而是出于好玩,采集旁邊別的植物的花粉.于是他產生了疑問:植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結出果實呢?
        (1)假如他要用實驗證明自己的疑問,應該提出的假設是:
        植物只有接受同種植物的花粉才能結出果實
        植物只有接受同種植物的花粉才能結出果實

        (2)實驗過程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組.快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來,這樣做的意義是
        避免自然授粉影響實驗效果
        避免自然授粉影響實驗效果

        (3)分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒在乙組玉米雌花穗上.根據假設可以預測,能夠形成果實的一組應該是
        .要設計另一組的意義是
        形成對照實驗,使實驗更有說服力
        形成對照實驗,使實驗更有說服力

        (4)這種實驗不能夠只種兩株玉米,也不能只進行一次實驗,還不能夠局限于一種植物進行實驗.想想其中的道理應該是
        單一的實驗或結果具體有偶然性,不足以說明問題
        單一的實驗或結果具體有偶然性,不足以說明問題

        (5)農民在一塊地里種了黃粒和白粒兩個品種的玉米,結果收獲時發現:在白粒的果穗上夾雜著一些黃粒.試分析出現這種現象的原因.
        兩種不同品種的玉米進行相互傳粉
        兩種不同品種的玉米進行相互傳粉

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        科目:初中生物 來源:2005年湖北省宜昌市中考生物試卷(大綱卷)(解析版) 題型:填空題

        有甲、乙兩同學采集油菜做植物標本,采集結果如圖,你認為    同學采集的標本好,采集植物標本時,一定要注意安全,如   

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