【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進進出的方向。下列相關敘述錯誤的是( )
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 乙中氧氣的濃度大于肺泡中氧氣的濃度
C. 與丙相比,甲內的血液流速更快些
D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構成
【答案】B
【解析】
肺是呼吸系統的主要器官,是氣體交換的主要場所,肺泡是氣體交換的主要部位。肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣,通過呼吸運動實現的;肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換,是通過氣體的擴散作用實現的。血管甲是肺動脈,血管乙是毛細血管,血管丙是肺靜脈。
a、b表示肺泡內的氣體交換,是通過氣體擴散作用實現的,根據箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣,A正確;
人體經過吸氣,肺泡內充滿了新鮮的空氣,肺泡內氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度,而二氧化碳的濃度比血液中的濃度小,所以乙中氧氣的濃度小于肺泡中氧氣的濃度,B錯誤;
當血管甲是肺動脈,血管乙是毛細血管,血管丙是肺靜脈,所以與丙靜脈相比,甲動脈內的血液流速更快一些,C正確;
乙是肺泡外的毛細血管,乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構成,有利于進行物質交換,D正確。
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【題目】如圖表示一段時間內某植物葉片二氧化碳吸收量與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是 ( )
A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強
B. b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
C. 當光照強度大于n1時,該植物開始進行光合作用
D. 當光照強度大于n2時,該植物不再進行光合作用
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【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖像,請據圖回答問題。
(1)圖乙中顯微鏡的放大倍數是 [ ]__________和[ ]__________放大倍數的乘積。
(2)若想顯微鏡的視野最亮,則選擇的圖甲中的鏡頭組合為________。
(3)如果在進行顯微鏡對光時,視野太暗,則應選用________面鏡和________光圈。
(4)在使用顯微鏡的過程中,某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補救方法,你認為不起作用的一項是(____)
A.轉動遮光器B.轉動轉換器C.調節細準焦螺旋 D.轉動反光鏡
(5)如果在使用圖乙顯微鏡觀察時,發現視野中除細胞外還有很多異物,轉換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[ ]____________。
(6)小明在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應將裝片向____________移動。
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【題目】如圖是果樹栽培生產中常用的一項生產技術的操作步驟示意圖,請據圖回答:
(1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的_____方式,屬于_____生殖.
(2)①稱為__,②稱為__.①與②結合時應當使①與②的_緊密結合,以確保①的成活.
(3)_____(列舉兩例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優良品種的.
(4)新形成的植株將表現出[_____]_____的性狀.
(5)在嫁接過程中,人們選擇的應是①中的_____性狀,通過嫁接,果樹可保持這種性狀.
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【題目】通過學習生物認識了各種各樣的生物,請看下圖回答問題:
(1)G類群的生物在形態結構上最突出的特點是________________________。
(2)與A相比較,C細胞在結構上最突出的特點是____________,營養方式為________。
(3)F細胞在結構上最突出的特點是______________________。
(4)圖中沒有細胞結構的是________,它不能獨立生活,只能________在其他生物的活細胞內。
(5)真菌包括圖中的________(填字母)。
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【題目】下面是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經看不清楚(題目中畫橫線處),請你將它補充完整,并回答他所提出的問題。
實驗報告:
實驗內容:光對鼠婦生活的影響。
設計方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,厚紙板、玻璃板各一塊。
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上__________,一側蓋上厚紙板。這樣,在盒里就形成了________和黑暗兩種環境。
(3)方法步驟:
①將20只鼠婦放入紙盒中,兩側的中央應該放入數量________的鼠婦,靜置2分鐘(min)。
②每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次。
(4)實驗記錄:不同時間,不同環境下的鼠婦數目。
(5)結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在________的環境中生活。
請問:
①這個實驗的變量是什么?______。
②實驗結束后,你怎么處理鼠婦呢?__________________。
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【題目】如圖所示的是兩種細胞的結構簡圖,請據圖回答下列問題.
(1)在生物課上,同學們制作了人口腔上皮細胞臨時裝片和洋蔥表皮細胞臨時裝片.他們用顯微鏡看到的人口腔上皮細胞與___(選填“甲”或“乙”,下同)最相似,看到的洋蔥表皮細胞與___最相似.
(2)有同學想在顯微鏡的視野中看到更多的細胞.目前使用的目鏡標有“10×”,另有分別標有“40×”和“20×”的兩個物鏡,則這位同學應選擇標有“___”的物鏡.選擇好物鏡后,這位同學通過顯微鏡看到的物像比實際細胞的大小放大了___倍.
(3)通過觀察,同學們發現甲、乙兩種細胞有相同之處,也有不同之處.他們將兩種細胞做了比較,并繪制了下面的表格.根據表格中所給的四個細胞結構,甲或乙細胞中存在的就在表格中填出相應的序號,不存在的請填上“×”.
甲細胞 | 乙細胞 | |
細胞壁 | ⑥ | |
細胞膜 | ⑤ | |
細胞質 | ① | |
液泡 | ⑦ |
__________________
(4)觀察完畢后,同學們打算將顯微鏡收起來.這時,應轉動轉換器將兩個物鏡伸向___,轉動反光鏡使鏡面____.
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