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7.酸奶是利用乳酸菌發(fā)酵制成的,乳酸菌需要生活在無(wú)氧的環(huán)境中.小華同學(xué)準(zhǔn)備自制酸奶,他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中,再將適量酸奶倒入其中.你認(rèn)為最可能成功制成酸奶的操作是( 。
A.煮沸后立即倒入酸奶并密封B.煮沸后立即倒入酸奶不密封
C.煮沸冷卻后再倒入酸奶并密封D.煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封

分析 細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件,例如有的需要氧氣,有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制.乳酸菌是厭氧型細(xì)菌,有氧環(huán)境下呼吸受抑制,不進(jìn)行有氧呼吸;在無(wú)氧的環(huán)境下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,把有機(jī)物發(fā)酵,產(chǎn)生乳酸.因此自制酸奶要密封.

解答 解:A、乳酸菌的生活需要適宜的溫度,煮沸后立即倒入酸奶,會(huì)將乳酸菌殺死,A不符合題意;
B、乳酸菌的生活需要適宜的溫度,煮沸后立即倒入酸奶,會(huì)將乳酸菌殺死,不密封會(huì)有其它雜菌的污染.B不符合題意;
C、乳酸菌的生活需要在無(wú)氧的環(huán)境下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,把有機(jī)物發(fā)酵,產(chǎn)生乳酸.因此自制酸奶要密封.乳酸菌的生活還需要適宜的溫度,煮沸后立即倒入酸奶,會(huì)將乳酸菌殺死,因此要在煮沸后冷卻再倒入酸奶并密封,C符合題意;
D、乳酸菌是厭氧型細(xì)菌,先冷卻再加入酸奶不密封,進(jìn)入了空氣,影響了乳酸菌的發(fā)酵.D不符合題意.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知乳酸菌的生活需要適宜的溫度、不需要氧氣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.日常生活中人們常說(shuō)“血緣關(guān)系”,這里的“血緣關(guān)系”實(shí)質(zhì)上是指(  )
A.血液B.遺傳物質(zhì)C.血細(xì)胞D.血漿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.反射是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).為幫助大家理解這一概念,老師依次設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)體驗(yàn)活動(dòng):①同學(xué)甲不小心碰到很燙的水杯馬上縮手;②同學(xué)乙拿這只水杯去觸碰甲,甲躲避;③老師發(fā)出語(yǔ)言指令要求甲去摸那只水杯,甲畏縮不前.請(qǐng)借助反射的概念,回答下列問(wèn)題.
(1)反射概念中的內(nèi)容,在甲所發(fā)生的3個(gè)反射活動(dòng)中,表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)外環(huán)境刺激作出的有規(guī)律性的反應(yīng).
(2)在①中,受到刺激的部位是手指,而縮手主要是由肱二頭肌收縮引起的,將受刺激部位與肱二頭肌聯(lián)系起來(lái)的是神經(jīng)系統(tǒng).
(3)每個(gè)人每次對(duì)很燙的水杯觸碰手指的正常反應(yīng)都是縮手;在其它反射活動(dòng)中,每個(gè)人每次對(duì)同樣刺激的反應(yīng)也都是相同的.上述事實(shí)說(shuō)明反射是有規(guī)律的反應(yīng).
(4)下面是一些與反射有關(guān)的概念,這些概念有大有小.請(qǐng)用字母按從大到小的順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋?lái):bac.
a.反射是通過(guò)反射弧完成的;
b.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射;
c.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.
(5)人體的反射有很多種,難以一一列舉.這時(shí),可以通過(guò)劃分類型的方法表示.如可根據(jù)是否先天就有,將反射劃分為非條件反射條件反射.另外,也可根據(jù)所受刺激來(lái)源的不同,將反射劃分為由外界刺激引起的反射和由內(nèi)部刺激引起的反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生物興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米
質(zhì)量(克)202020
水(毫升)50505050
溫度上升(℃)2.21.431.3
A.實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20克
B.測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底
C.為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列保護(hù)森林的措施中,哪一項(xiàng)是科學(xué)的?( 。
A.全面禁止砍伐B.有計(jì)劃地合理砍伐林木
C.大面積種植一種樹(shù),整齊美觀D.噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥,消滅森林害蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化.
(2)從圖中看,淀粉最終在小腸中徹底消化分解成葡萄糖.
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表.分析完成下列問(wèn)題:
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是:溫度對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響?
(5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足,淀粉沒(méi)有充分分解成麥芽糖,剩余淀粉遇碘變藍(lán)色.(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)(寫出一種即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列生物學(xué)研究過(guò)程中不能利用模擬實(shí)驗(yàn)的是(  )
A.酒精對(duì)水蚤心率的影響B.探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程
C.精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合D.米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.由低等到高等C.由水生到陸生D.由小型到大型

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為根尖四個(gè)部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽最活躍的部位是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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