【題目】生物種類的多樣性實質上是 ，保護生物多樣性最為有效的措施是 。
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】流經生態系統的總能量是指（ ）
A. 照射到該系統的全部太陽能
B. 照射到該系統所有植物體上的全部太陽能
C. 該系統所有生產者固定的全部太陽能
D. 生產者傳遞給消費者的全部太陽能
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】劉銀杏同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發現一些問題，請幫他解決。
（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡，需把天竺葵放在_____中一晝夜。
（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置_____實驗。這樣設置后，該實驗中的變量是_____。
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將遮好紙片的植物放在_____下幾個小時。
（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有_____。
（5）這個實驗的結論是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體心臟及所連血管的解剖圖。據圖回答：
（1）心臟壁最厚的腔是_______,與它相連的血管是_________。（填標號或結構名稱都可）
（2）［3］是_____，管內流動的是_______血。
（3）肺循環的起點是________；終點是________（填標號或結構名稱都可）
（4）有一類特殊的蛋白質致使⑤中液體呈紅色。為了預防體內缺乏該種蛋白質，在設計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質和________的食物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是人眼瞳孔不同狀態的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A. 黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔
B. 光線從瞳孔進入，透過晶狀體，在視網膜上產生視覺
C. 瞳孔狀態由圖乙變化到圖甲，說明光線在增強
D. 光線從瞳孔進入，透過晶狀體，晶狀體對光線具有折射作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體的結構層次示意圖，請據圖分析回答下列問題：
（1）A→B、B→C分別表示細胞的_____、_____過程。小張的身高今年比去年增加了5厘米，小張的長大與細胞的_____有關。
（2）圖中B→C形成人體的基本組織，血液屬于_____。
（3）在如圖的結構層次中，人體具有而玫瑰沒有的是[]_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是染色體和DNA的關系圖，分析回答下列問題
（1）圖中a表示的結構是_____________，b表示的結構是_____________，c表示的結構是________。
（2）染色體DNA分子上控制某一性狀的小片段，稱為__________，它也是________存在的。
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