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實驗課上,七(8)班某小組同學做了如圖1所示的實驗,也請你一起來參與.
第一步:向l號、2號試管中各加入2毫升淀粉漿糊;第二步:再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.第三步:將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液.第四步:觀察實驗現(xiàn)象.


請你們回答有關問題:
(1)2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管______;2號試管______.1號試管在本實驗中起______作用.
(2)如圖2燒杯中的1號、2號試管適宜放置在______℃的溫水中,效果最好.
(3)小麗把饅頭放在口腔里細嚼后,感覺有甜味.正確解釋是:唾液淀粉酶將饅頭中的______物質(zhì)分解為______的緣故.
(4)膽汁也是一種消化液,只對于食物中______成分有乳化作用.膽汁與其它消化液相比不含______.
(1)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.1號試管中加入的是清水,雖然溫度適宜,但清水對淀粉無作用,因此滴加碘液后會變藍色;2號試管中加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,淀粉被分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍;1號試管未加處理,在本實驗中起對照作用;
(2)酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃,高溫或低溫會影響酶的活性;
(3)糖類是人體最主要的供能物質(zhì),糖類也是構成細胞的一種成分;細嚼饅頭,感覺越嚼越甜,這是因為唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成麥芽糖;
(4)膽汁是一種消化液,雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化;
故答案為:
(1)變藍,不變藍,對照;
(2)37;
(3)淀粉,麥芽糖;
(4)脂肪,消化酶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某器官炎癥導致細胞內(nèi)淀粉酶過多地進入血液,該器官是(  )
A.肝臟B.胃C.胰腺D.大腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,三只試管中各加入淀粉糊2毫升,再向A試管中加入2毫升清水,向B和C試管中各加入2毫升唾液,再向C試管中滴入一滴稀碘液.

(1)三個試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A管______,B管______,C管______.
(2)將三只試管充分震蕩后,放入盛有37攝氏度溫水的燒杯中,觀察十分鐘,十分鐘內(nèi),C試管的變化是______,A、B試管______.
(3)觀察十分鐘后,再向A、B試管中各加入幾滴碘液,A試管的變化是:______;B試管內(nèi)的現(xiàn)象是______.B試管內(nèi)的現(xiàn)象證明______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

現(xiàn)有A、B、C三支試管,其內(nèi)分別放入淀粉糊,雞蛋清,植物油.請分析回答下列問題.
(1)A試管滴入碘液后呈藍 色,再滴入足夠的唾液充分振蕩后置于37°C溫水中,10分鐘后,試管內(nèi)顏色變化是______.
(2)B試管內(nèi)加入適量的______,充分振蕩后置于37°C溫水中,半小時后,雞蛋清不見了(選擇正確的答案序號填入空格中)
甲:唾液乙:胃液丙:膽汁丁:清水
(3)C試管內(nèi)加入適量的小腸液,充分振蕩后置于37°C溫水中,1小時后液體中的植物油不見了.原因是______.
(4)如果把37°C的水改為100°C的水重復實驗(2)和(3),B、C兩支試管能否出現(xiàn)上述現(xiàn)象?______原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

實驗探究:
下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設計的部分實驗,請根據(jù)他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象,加以說明:
試管
編號
加入材料處理方式水溫(℃)恒溫時間(分鐘)
1饅頭碎屑+唾液2mL充分攪拌9010
2饅頭碎屑+唾液2mL充分攪拌3710
3饅頭碎屑+清水2mL充分攪拌3710
(1)1、2號試管中將饅頭切成碎屑是為了模擬口腔中的______作用;而充分攪拌是為了模擬口腔中的______作用.
(2)實驗裝置要放入37℃溫水中處理的原因是______.
(3)本實驗有兩組對照實驗:1和2這組對照實驗是要探究______;2和3這組對照實驗是要探究______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

實驗初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,設計的實驗方案和獲得的實驗結果如下表:
試管編號1號2號3號
形態(tài)等量饅頭碎屑碎屑小塊
清水或唾液2mL唾液2mL清水2mL唾液
振蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結果不變藍變藍變藍
請回答下列問題:
(1)生物探究實驗有一個八字原則,即:設置______,控制變量.
(2)1號試管和2號試管這組對照實驗的實驗變量是______.
(3)分析1號試管和3號試管的實驗結果,說明:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖為“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)將甲、乙兩支試管放在37℃環(huán)境中保持一段時間后,分別滴兩滴稀碘液入甲、乙試管中.不變成藍色的試管是______試管,其原因是______.
(2)起對照作用的試管是______試管.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下表表示人體吸入氣體和呼出氣體中各成分的含量,對表中數(shù)據(jù)分析正確的是
氣體成分
吸入氣體(%)
呼出氣體(%)
氮氣
78
78
氧氣
21
16
二氧化碳
0.03
4

0.07
1.1
其他氣體
0.9
0.9
A.吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳
B.從呼吸系統(tǒng)排出的代謝廢物有二氧化碳、水和氮氣等
C.人呼出的二氧化碳會使大氣中的二氧化碳含量快速上升
D.呼出的氣體中氧氣含量減少是因為全身各處的組織細胞消耗了氧

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

呼吸系統(tǒng)中的      、咽、      、氣管、支氣管是氣體進出     的通道。呼吸道不僅能保障氣體         ,而且還能對吸入的氣體進行處理,使到達肺部的氣體          

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