每種生物都具有恒定數(shù)目的染色體，人類體細(xì)胞中具有 23 對染色體。 人的精子、造血干細(xì)胞、卵細(xì)胞、肌細(xì)胞中染色體數(shù)目依次為（ ）
A. 23 條、46 條、46 條、23 條 B. 23 條 46 條、23 條、46 條
C. 23 條、23 條、23 條、46 條 D. 46 條、92 條、46 條、92 條
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科目：初中生物 來源：2017屆四川省廣安市階段教育學(xué)校招生模擬考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
（4分）生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請分析作答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是 。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。
（3）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類類少， 簡單。
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科目：初中生物 來源：2017屆山東省德州地區(qū)九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下流程圖中不正確的是（ ）
A. 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體
B. 細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成
C. 食物鏈的結(jié)構(gòu)：陽光→草→兔→狐
D. 人類進(jìn)化的大致過程：南方古猿→能人→直立人→智人
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科目：初中生物 來源：2017屆山東省德州地區(qū)九年級中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為植物進(jìn)行光合作用示意圖，①、②、③、④表示某種物質(zhì)，其中能儲存在果實(shí)里并能提供能量的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
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科目：初中生物 來源：2017屆四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示甲、乙兩處，分別填寫什么最恰當(dāng)（ ）
A. 葉綠體、線粒體
B. 動物、植物
C. 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
D. 基因、蛋白質(zhì)
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科目：初中生物 來源：2017屆四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如表所列，該生態(tài)系統(tǒng) 中最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）
A. D→B→C→E→A B. 
C. 
D. A→E→C→B→D
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科目：初中生物 來源：2017屆四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生活在高原上的人與生活在平原地區(qū)的人比較，血液中含有紅細(xì)胞數(shù)目 多,與此有關(guān)的環(huán)境因素是（ ）
A. 陽光 B. 空氣
C. 溫度 D. 水分
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科目：初中生物 來源：2017屆四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在探究“蛆是從哪兒來的”實(shí)驗(yàn)中，選擇兩塊大小相同的豬肉分別放在 兩個同樣大小的玻璃碗里，其中一個碗口覆蓋有紗布，另一個碗口敞開．放 在同一環(huán)境下，在這個實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是 ( )
A. 豬肉是否見光 B. 豬肉是否覆蓋
C. 豬肉是否放在同一溫度下 D. 豬肉里原先是否有蛆存在
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科目：初中生物 來源：2017屆山東省滕州市九年級中考復(fù)習(xí)4月階段性自測題（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人們進(jìn)行森林浴不是由于森林（ ）
A. 能分泌殺死細(xì)菌的物質(zhì) B. 負(fù)氧離子含量比室內(nèi)高很多
C. 能吸收二氧化碳 D. 空氣清潔、濕潤，空氣充裕
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