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【題目】下列有關生物的變異及生物進化的敘述中,錯誤的是

A變異所產生的新性狀對生物的生存和進化都是有利的

B環境引起的遺傳物質沒改變的變異是不遺傳的變異

C培育太空椒的原理是射線輻射誘發了基因突變

D自然選擇保留的變異并不是永遠都有利于該生物的生存

【答案】A

【解析】

試題分析:按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的如玉米的白化苗,不能進行光合作用,使玉米生 長緩慢甚至死亡,因此屬于不利變異,這種變異對玉米的生長是不利的因此生物產生的新性狀,有的對自身有利,有的對自身不利,A錯誤;變異有遺傳的變異和不遺傳的變異,由環境改變引起的變異,遺傳物質沒有改變,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代,B正確;太空椒等太空植株的培育是利用了基因突變的原理,C正確;生物中普遍存在變異現象,變異是不定向的遺傳和變異是進化的內在基礎環境的變化是生物進化的外在動力。生物只有適應不斷變化的環境,才能生存和發展。因此自然選擇留下來的變異不是永遠都是有利于生物生存的說法是正確的,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是

A.大多數被子植物既能進行有性生殖,又能進行無性生殖

B.蝗蟲的發育特點表現為不完全變態發育

C.青蛙進行體外受精和變態發育

D.鳥類生殖和發育的特點是體內受精,體外發育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將某種細菌接種到盛有細菌培養基的培養皿中,在無菌環境下培養24小時。其處理方法、培養溫度和現象結果如下表:

編號

處理方法

培養溫度

現象結果

接種細菌

40

全部表面變混濁

接種細菌,上面覆蓋醋酸

40

全部表面清晰

接種細菌

0

全部表面清晰

無接種細菌

40

全部表面清晰

接種細菌,上面蓋上吸有抗生素的紙片

40

紙片周圍清晰,其余表面混濁

表中不能成為對照組的是 ;說明 說明 ;說明 ;說明

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵。下列實驗中,所用試劑不能很好地達到使用目的的是( )

實驗名稱

所用試劑

使用目的

A

觀察酵母菌臨時裝片

碘液

染色

B

綠葉在光下制造淀粉

清水

溶解葉綠素

C

制作人口腔上皮細胞臨時裝片

生理鹽水

保持細胞形態

D

比較不同果蔬中維生素C的含量

高錳酸鉀溶液

與維生素C反應

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些生態系統有“綠色水庫”之稱

A海洋生態系統 B農田生態系統

C森林生態系統 D淡水生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】古人類能更好地交流與合作是由于( 。

A. 火的使用 B. 語言的產生 C. 工具的使用 D. 直立行走

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究:葉綠素的形成與光照的關系。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過韭菜的幼芽發育來的。韭菜長在陽光下,是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發芽的韭菜植株上,生長出來的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長中的韭黃以光照,過一段時間后,它又變成綠色的韭菜了。

1根據以上資料,你提出的問題是:___ ___?

2針對你提出的問題,請做出假設:____ ____。

3設計并進行實驗:取一定量的韭菜種子分成兩份,分別放人甲、乙兩個容器中,并保證種子的萌發條件。然后將甲放到___ _下培養,將乙放到黑暗處培養。幾天后,甲容器中的幼苗是綠色的,乙容器中的幼苗是___ _色的。

4由此得出結論:___ _____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】合理的膳食是人體健康的基礎。閱讀下表回答問題:

早餐

午餐

晚餐

小明

偏胖

兩個雞蛋、一個雞腿

魚、雞、肉、米飯

一碗稀飯、一杯牛奶、排骨、魚

小江

一個雞蛋、一片面包、一杯豆漿

米飯、魚、肉、青菜

一碗稀飯、一片面包、魚、豆腐、涼拌西紅柿

小燕

一個雞蛋、半杯豆漿

米飯、青菜、大豆

半碗稀飯、土豆絲、涼拌黃瓜

1分析上表,你認為哪一位同學的一日食譜較為合理?為什么?

2你認為不合理的食譜不合理在哪里?試幫助調整一下。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的說法,正確的是

A細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜。

B植物的細胞都具有分裂能力。

C細胞中的基因都是成對存在的。

D動物細胞的能量轉換器只有線粒體。

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同步練習冊答案
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