【題目】測量體溫的部位有多處，下列各項(xiàng)中最接近人體內(nèi)部溫度的部位和數(shù)值是（ ）
A. 腋窩溫度、36.8℃
B. 手心溫度、36.5℃
C. 口腔溫度、37.2℃
D. 直腸溫度、37.5℃
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】新鮮的水果放到冰箱里，能夠延長保存時間，其原因是（ ）
A. 溫度較低，水果散失的水分減少
B. 溫度較低，水果呼吸作用受到抑制
C. 缺少光照，水果無法進(jìn)行光合作用
D. 二氧化碳濃度低，水果呼吸作用受到抑制
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的條件”實(shí)驗(yàn)時，選取5個干凈的錐形瓶進(jìn)行編號，在編號為甲、乙、丙、丁的瓶中，分別放入20粒完整有活力的玉米種子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷卻的玉米種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下圖），放置一段時間后，你認(rèn)為：
（1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是______瓶。
（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是______和______（填編號）。
（3）丁瓶中種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要______這一條件，戊瓶中種子不萌發(fā)的原因是______。
（4）小組中有些同學(xué)認(rèn)為，為節(jié)約起見，每個瓶中放一粒種子就夠了，你同意這一做法嗎？______。理由是______。
（5）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，共有______組對照實(shí)驗(yàn)。
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【題目】我國的植物種類繁多，植物資源十分豐富，有不少是舉世矚目的珍稀物種，被稱為植物界的“大熊貓”“活化石”，請你說出我國的一類保護(hù)植物有哪些？
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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量順著食物鏈逐級傳遞時具有的特點(diǎn)是
A.基本不變 B.逐級增加 C.逐級遞減 D.沒有規(guī)律
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【題目】圖1、圖2分別是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中A表示_____過程；圖1中B表示_____過程，經(jīng)過B過程就形成了_____。
（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有_____等結(jié)構(gòu)。
（3）制作臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時，需要滴加______，目的是______。
（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[____]______和[____]______。
（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[____]______。若物像在視野的左下方，為便于觀察，應(yīng)將裝片向_____移動至視野中央。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某島的駐軍官兵采用無土栽培的技術(shù)生產(chǎn)蔬菜、水果，基本做到自給自足。下圖為菜豆種子和運(yùn)用此技術(shù)培育的菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.⑤為胚，是新生植物體的幼體，由受精卵發(fā)育而來
B.②為胚芽，發(fā)育成⑦，它在發(fā)有過程中所需的營養(yǎng)主要來自④
C.①為胚軸，發(fā)育成⑧，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自⑤
D.無土栽培的營養(yǎng)液中含量最多的無機(jī)鹽是含氮、含磷和含鉀的無機(jī)鹽
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是玉米植株置于一定條件下，測定其葉肉細(xì)胞內(nèi)二氧化碳（用CO2表示）利用情況的示意圖（①、②表示細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器）。下列說法錯誤的是（ ）
A.圖中①表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，②表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體
B.甲圖表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，丙圖表示細(xì)胞只進(jìn)行光合作用
C.乙圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度
D.丁圖表示細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度
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【題目】環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,其主要原因是( )
A. 細(xì)胞壁對細(xì)胞有保護(hù)作用 B. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出
C. 細(xì)胞核對細(xì)胞有保護(hù)作用 D. 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜都能控制物質(zhì)的進(jìn)出
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