分析 分析圖示可知,甲圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖乙中的1、2、3、4、5分別表示細胞壁、液泡、細胞核、葉綠體、線粒體;圖丙中的A點和B點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素.同一光照強度,二氧化碳濃度越大,光合作用強度越強.限制C點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳濃度低,光照強度弱.適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用.
解答 解:(1)植物體吸收空氣中的氧,將體內的有機物轉化成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用,圖甲中,過程A表示植物體吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此是植物體的呼吸作用,呼吸作用在細胞的線粒體內進行,是植物體始終進行的生命活動.這一過程發生在圖乙的[5]線粒體中,其表達式是:有機物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(2)水分以氣體狀態從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,圖甲中,B表示的是水蒸氣從葉片的氣孔中散失到大氣中,因此是植物的蒸騰作用;大部分的水分通過氣孔的張開和閉合從葉片的氣孔散失出去.
(3)增加光照;提高二氧化碳含量、增施有機肥料、合理密植、間作套種等.
故答案為:(1)A呼吸作用;[5]線粒體;有機物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(2)導管;B蒸騰作用
(3)提高二氧化碳濃度;增強光照強度
點評 解答此題的關鍵是識圖,弄清甲中各個箭頭的含意,解讀曲線坐標圖,從中提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,并用所學知識解釋問題,從而得出答案.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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