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烏賊釋放墨汁、黃鼬釋放臭氣、野兔發現老鷹時奔向洞穴等，這些行為都屬于

A．覓食行為

B．社會行為

C．生殖行為

D．防御行為

試題分析：防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；社會行為：是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級；生殖行為：與動物繁殖有關的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。故D符合題意。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于動物行為的敘述，錯誤的是

A．先天性行為是動物體內遺傳物質所決定的行為

B．學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關

C．動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數越少

D．先天性行為與學習行為對動物的生存都有意義

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究請回答問題（每空一分，共6分。）
⑴菜青蟲是菜粉蝶的_________。
⑵探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設是________________________________。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發育幼蟲隔離飼養，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_________，還是后天習得的行為。
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組是_________,對照組是________。
⑤結論是_____________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類昆蟲的（）

A．防御行為、覓食行為	B．防御行為、遷徙行為
C．覓食行為、繁殖行為	D．遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不屬于動物行為的一項是
A貓靜伏在老鼠出沒的洞口
B．變色龍體色由褐色變成綠色
C．母兔生下的小兔有黑兔和白兔
D．蝙蝠白天棲息于巖壁上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

猩猩能夠學習比較復雜的行為，與這種學習行為密切相關的結構是 ( )

A．神經系統

B．內分泌系統

C．感受器

D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

學習了動物間的信息交流后，王亮同學對螞蟻產生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？通過仔細觀察，他發現，螞蟻的個體之間常相互敲打觸角，螞蟻也會用觸角敲打食物。于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角辨別氣味，進行信息交流的。他想設計實驗來探究這一問題，請你幫助他完成實驗設計。（共6分，每空2分）
（1）提出問題：
（2）作出假設：
（3）設計實驗方案：
①取體積相同的砂糖和木屑放在同一水平線上。
②取大小、活動狀況相同的10只螞蟻分成數量相等的A和B兩組，A組剪去觸角，B組不做處理。
③把螞蟻同時放在砂糖和木屑中間等距離的地方。觀察螞蟻的活動。
（4）預測結果：帶觸角的螞蟻準確的找到砂糖并取食；剪去觸角的螞蟻不能準確地取食砂糖。
（5）實驗結論：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于后天學習行為的是

A．蜜蜂跳舞

B．蜘蛛結網

C．母雞孵卵

D．小狗算加法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

金龜子（一種昆蟲）遇到敵害時會假死，這是動物的防御行為。

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