A. | 適者生存、不適應者淘汰的過程 | B. | 生物為了生存而競爭的過程 | ||
C. | 有利變異不斷加強鞏固的過程 | D. | 食肉動物和草食動物競爭的過程 |
分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說,源于達爾文于1859年發表《物種起源》,其主要內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答 解:達爾文指出,生物都有很強的繁殖能力,又由于生物生存的空間與食物是有限的,所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭.一切生物都具有產生變異的特性,在生物產生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳,有的對生物的生存有利,有的對生物的生存不利;在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環境的,而被淘汰的生物都是對環境不適應的,這就是適者生存.因此達爾文自然選擇學說簡單敘述的是適者生存、不適應者淘汰的過程.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握自然選擇的概念和過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 |
環境 條件 | 不放水,置于 溫暖處 | 放適量水,置于 溫暖處 | 放適量水,置于 冰箱保鮮層 | 放過量水,置于 溫暖處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和B可形成對照 | B. | A和C可形成對照 | ||
C. | 清水中缺乏營養 | D. | 種子太少偶然性太大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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