某校科技活動小組利用學校空地建立了一個小型農業生態園，在園內，同學們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動．請分析回答下列問題：| 植株 | 實驗前質量/克 | 實驗后質量/克 | 生長情況 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 甲 | 92 | 116 | 矮小、纖細、葉色變黃 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乙 | 91 | 258 | 莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結論是 植物的生長需要無機鹽 植物的生長需要無機鹽 ．②小明在上述探究的基礎上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發現栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現了爛根，試分析其可能的原因 沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣 沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣 ．
分析：此題考查的知識點是蒸騰作用的應用、光合作用、呼吸作用和無機鹽對植物的影響．解答時可以從蒸騰作用散失水分、根吸水的部位、光合作用制造有機物、呼吸作用分解有機物、植物的生長需要無機鹽方面來切入． 解答：解：（1）植物的蒸騰作用受溫度和光照的影響，溫度低，光照弱，蒸騰作用降低，植物蒸騰作用的主要器官是葉．因此，①選擇在傍晚或陰雨天進行移栽、②去掉移栽花卉的部分葉片是為了降低植物的蒸騰作用，提高成活率；植物吸收水的主要部位是幼根的根尖的成熟的根毛，③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”．為了減少幼根和根毛的損傷，增強植物的吸水能力，通過植物的成活率． （2）植物進行呼吸作用分解消化有機物，釋放能量，而光合作用吸收二氧化碳，制造有機物．①前6天菜豆種子在萌發過程中，呼吸作用旺盛，消耗了種子內的有機物，使種子的干重逐漸減少．②第6天幼苗出土后，幼葉展開．植物開始進行光合作用，制造有機物，使種子的有機物增加，干重開始逐漸增加． （3）甲乙不同的量是甲中裝蒸餾水，沒有無機鹽、乙中裝土壤浸出液含有無機鹽．不含有無機鹽的甲增重═116-92═24（克）；含有無機鹽的乙增重═258-91═167（克），表明含有無機鹽的乙天竺葵生長旺盛，光合作用制造的有機物多．①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結論是為植物的生長需要無機鹽． ②植物的生長需要無機鹽，跟呼吸的是空氣中的氧氣．用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，一段時間后，土壤浸出液中的無機鹽被天竺葵吸收大量減少，導致土壤浸出液中缺少無機鹽，使天竺葵生長情況并不理想；出現了爛根現象，表明土壤浸出液中的氧氣含量太少，根無法呼吸造成的．因此，要及時更換土壤浸出液，或及時補充所需要的無機鹽，并注意通氣． 故答案為： （1）降低植物的蒸騰作用；減少幼根和根毛的損傷； （2）①呼吸作用； ②進行光合作用制造有機物； （3）①植物的生長需要無機鹽； ②沒有及時更換土壤浸出液或沒有及時補充所需要的無機鹽或沒有注意通氣． 點評：解答此類題目的關鍵是理解光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的原理． 
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型： 某校科技活動小組利用學校空地建立一個小型農業生態園，在園內，同學們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動．情分析回答下列問題： （1）在向生態園移栽花卉時，同學們采取了三項措施：①選擇在傍晚或陰雨天進行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”．其中①②措施都是為了 降低蒸騰作用 降低蒸騰作用 ；③是為了保護幼根和根毛 保護幼根和根毛 ．（2）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質量的甲、乙兩瓶液體中培養（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如表：
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