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【題目】王強和幾個同學利用假期對昆崳山的某片森林進行了調查,下面是他們調查報告中的一段文字,請分析回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥在此棲息,有的鳥吃草子,有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥。

(1)如圖是王強畫出的該生態系統的食物網,有的同學認為還有一條食物鏈未畫出,請你在圖中畫出。________

補畫完整后該食物網中共有___條食物鏈。圖中的生物能否構成一個生態系統?___,要想構成一個生態系統,需要增加的成分是______

(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的。

(3)他們在調查中還發現,有些昆蟲的體色會隨著季節的變化而變化,與周圍環境基本保持一致。這說明生物能夠___環境。

(4)有一時期,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥,會造成___的大量繁殖,結果對森林造成了一定的破壞。這說明生態系統的___能力是有限度的,當外來干擾超過這個限度,將會破壞生態系統的___。從中你得到的啟示是___

【答案】 4 不能 非生物部分 分解者 捕食(吃與被吃) 適應 鼠、昆蟲 自動調節 平衡(穩定) 人類的生產活動必須自覺遵循生態規律,維持生態平衡,不可隨意滅殺某種動物,否則就會破壞原有的生態平衡

【解析】(1)雜食性的鳥不但以昆蟲為食,還以植物為食.食物鏈的數法是:從生產者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數,看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.綠色植物吃草籽的鳥鷹;2.綠色植物鷹;3.綠色植物雜食性鳥鷹;4.綠色植物昆蟲雜食性鳥鷹;共4;(2)食物鏈是生態系統中各生物之間由于捕食關系而形成的聯系;(3)在各種環境因素的共同作用下,生物在長期的進化過程中,都對其生活環境表現出一定的適應如動物的保護色、警戒色、擬態等;(4)在正常情況下,生態系統中生物的數量總是維持在相對穩定狀態,這是因為生態系統具有自我調節功能,但這種功能是有限度的,若外來干擾超過了這個限度,生態平衡就會失調.鷹以鼠為食,鳥以昆蟲為食物,鷹和鳥類數量減少,必然會造成鼠和昆蟲的大量繁殖,這樣森林生態系統就會遭到嚴重的破壞,甚至失去平衡

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為染色體與DNA的關系示意圖.下列有關敘述不正確的是(  )

A.①和②都含有特定的遺傳信息
B.具有遺傳效應的①的片段叫基因
C.在細胞分裂中③的變化最明顯
D.每種生物細胞內③的形態與數目都是一定的

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【題目】民歌中唱到種下一粒子,發了一個芽說明生物

A需要營養 B是變化的 C能生長 D能繁殖

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【題目】通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因。下列表現出隱性性狀的基因組成是 。ADD BDD CEE Dbb

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【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A.滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

(1)AB血型的人是萬能受血者,可以接受其他任何血型的大量血液。 ____

(2)最小動脈與最小靜脈之間靠毛細血管連接。____

(3)靜脈和動脈血管中防止血液倒流的結構分別是靜脈瓣和動脈瓣。____

(4)肺動脈中流的是靜脈血,肺靜脈中流的是動脈血。____

(5)進入腎小球的血管為小動脈,出腎小球的血管為小靜脈。____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究廢電池對水體的污染,李強同學設計了如下實驗:

①將一節5號電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2﹣3天;

②在5個魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D、E;

③在5個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;

④在其中四個魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;

⑤再向各魚缸分別放入一條同種、大小、生長狀況都相同金魚,定時飼喂同種飼料,觀察并記錄.結果如表:

根據以上設計,回答下列問題

(1)該同學提出的假設是_____

(2)該實驗變量是_____,第5步中,放入各魚缸的金魚必須是同種、大小、生長狀況都相同,是為了保證變量_____

(3)通過實驗,該同學得出的結論是_____

(4)本實驗設計的不足之處是_____

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【題目】下面生物個體中,與其他三項不同的是

A杜鵑 B煙草花葉病毒 C放線菌 D向日葵

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【題目】細胞分化的結果形成了

A細胞 B組織 C器官 D系統

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