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如圖是克隆羊“多莉”的身世示意圖,請(qǐng)分析并回答問題.
(1)“多莉”由三個(gè)“媽媽”,在“多莉”誕生的過程中,它們分別起到的作用是什么?
母羊A提供:   
母羊B提供:   
母羊C提供:   
(2)在三個(gè)“媽媽”中,多莉的外貌最像誰?    原因是什么?   
【答案】分析:細(xì)胞核能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位.
解答:解:(1)A羊的卵細(xì)胞去掉細(xì)胞核,與B羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核合成一個(gè)新的細(xì)胞,植入C羊的子宮內(nèi)發(fā)育而成,故身世與ABC三只羊均有關(guān).
    (2)因細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),B羊提供了細(xì)胞核,故在三個(gè)“媽媽”中,多莉的外貌最像B羊.因?yàn)榭刂粕镄誀畹倪z傳物質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi).
故答案為:(1)去掉細(xì)胞核卵細(xì)胞、細(xì)胞核、代孕母羊 
(2)B;因?yàn)榭刂粕镄誀畹倪z傳物質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi)
點(diǎn)評(píng):本題考查了在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是克隆羊多莉的身世圖,據(jù)圖填空:

(1)生出來的多莉幾乎跟
B
B
羊一模一樣.(填標(biāo)號(hào))
(2)小羊多莉的身世說明遺傳信息在
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(3)若B羊的體細(xì)胞中染色體為n對(duì),則多莉的體細(xì)胞中染色體為
n
n
對(duì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是克隆羊多莉的身世示意圖,下列說法正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是克隆羊“多莉”被成功克隆后,一些學(xué)者重復(fù)克隆羊培育程序中的一例,請(qǐng)嘗試分析回答:
(1)圖中①②所指細(xì)胞工程名稱是:①
核移植
核移植
,②
胚胎移植
胚胎移植

(2)實(shí)施細(xì)胞工程①時(shí),所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是
卵細(xì)胞中含較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎
卵細(xì)胞中含較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎

(3)“盼盼”的毛色是
白色
白色
,請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷依據(jù):
細(xì)胞核是遺傳特性的控制中心
細(xì)胞核是遺傳特性的控制中心

(4)“盼盼”和“靈靈”的毛色、性別等性狀是否相同?
相同
相同
,若它們這間進(jìn)行器官移植,則
不會(huì)
不會(huì)
發(fā)生排斥反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是克隆羊“多莉”被成功克隆后,一些學(xué)者重復(fù)克隆羊培育程序中的一例,請(qǐng)嘗試分析回答:
(1)圖中①②所指細(xì)胞工程名稱是:①
細(xì)胞核移植
細(xì)胞核移植
胚胎移植
胚胎移植

(2)“粉粉”的毛色是
白色
白色
請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷依據(jù):
細(xì)胞核是遺傳的控制中心,它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
細(xì)胞核是遺傳的控制中心,它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.

(3))“粉粉”和“靈靈”的毛色、性別等性狀是否相同?
相同
相同
若它們之間進(jìn)行器官移植,則
不會(huì)
不會(huì)
發(fā)生排斥反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是克隆羊多莉的形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)小羊多莉是由
C
C
羊生下來的,但它的樣子像
B
B
羊,原因是小羊多莉的卵細(xì)胞的細(xì)胞核來自
B
B
羊,這說明遺傳物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(2)小羊多莉是由融合細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞
分裂
分裂
形成胚胎,經(jīng)細(xì)胞
分化
分化
形成組織,組織進(jìn)一步形成
器官
器官
,器官構(gòu)成八大
系統(tǒng)
系統(tǒng)
組成動(dòng)物體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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