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4.果蠅具有個體小、易飼養、繁殖快的特點,是遺傳學實驗研究的模式生物之一.它的生殖和發育方式為(  )
A.卵生、完全變態發育B.卵生、非變態發育
C.卵生、不完全變態發育D.胎生、變態發育

分析 (1)完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等.
(2)不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲

解答 解:果蠅的發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,因此它的生殖和發育方式為卵生、完全變態發育.
故選:A

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態發育和不完全變態發育的特點

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類的大腦皮層和動物的大腦皮層的區別是人類有( 。
A.軀體感覺中樞B.聽覺中樞C.軀體運動中樞D.語言中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是一個動物細胞的示意圖,請據圖回答問題:
(1)寫出圖中所示結構的名稱:
[1]細胞膜;[2]細胞質;[3]細胞核.
(2)圖中的[4]染色體是成對存在的,所以圖中所示的細胞是一個動物的體細胞.
(3)一對[4]上有很多對基因,每一對控制著生物的某一個性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某村的水稻與鄰村的水稻相比,具有成熟晚、稻?瞻T、容易倒伏等特點,通過調查得知該村農民購買的肥料出了問題,導致水稻生長缺乏( 。
A.有機物B.淀粉C.無機鹽D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.科學實驗發現,燈塔水母發育到性成熟階段后,又會回到幼蟲.把它切開,甚至打碎,只要有完整的細胞,每個碎片都可以變成一只幼蟲.下列關于燈塔水母的說法中,不正確的是(  )
A.它是多細胞生物
B.碎片變成幼蟲需要經過細胞的分裂分化
C.碎片變成幼蟲屬于有性生殖
D.碎片變成幼蟲屬于無性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下面分別是動物細胞、植物細胞及細菌的結構模式圖,請據圖回答下列問題.
(1)這三種細胞都具有的結構有③⑤ (填標號).
(2)沒有細胞核而被稱為原核生物的是圖丙所示的生物.
(3)若甲圖表示植物的根細胞,則不能 (選填“能”或“不能”)進行光合作用,因為該細胞沒有(選填“有”或“沒有”)葉綠體.
(4)標號⑤所示的結構能控制物質進出細胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.在中國農科院等單位主辦的發展戰略研討會上,有關專家提出推動馬鈴薯成為餐桌上的主食,讓馬鈴薯逐漸成為繼水稻、小麥、玉米之后的我國第四大主糧作物.請結合所學知識,回答下列問題.
(1)生產上常用馬鈴薯塊莖進行繁殖,這種繁殖方式屬于無性生殖.
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒,利用莖尖在無菌條件下培養成脫毒馬鈴薯,然后進行栽培,這種技術叫做組織培養.
(3)馬鈴薯的新品種通常是利用有性生殖來培育的,如果控制馬鈴薯塊莖肉顏色的顯性基因和隱性基因分別為Y、y,讓黃肉品種自花傳粉得到紫肉品種,則此黃肉品種的基因組成為Yy,馬鈴薯塊莖的黃肉和紫肉是一對相對性狀.
(4)馬鈴薯有很多品種,如有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種,這是體現了生物基因的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列情況下產生的變異,不能遺傳給后代的是(  )
A.轉基因技術獲得的變異B.由雜交技術產生的變異
C.由染色體變化引起的變異D.僅由環境改變引起的變異

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1所示的是人的消化系統結構模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)人的消化系統由兩部分組成,圖1中①、③所示器官屬于消化系統組成中的消化腺.
(2)人每天吃進的食物主要在圖中④中被消化和吸收,然后隨血液循環運往全身.
(3)人在飯后或大量食用食糖后,血液中的血糖濃度會暫時升高,但在[3]分泌的胰島素作用下,血糖濃度又會逐漸恢復正常.
(4)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖1中②(填標號)所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃病等消化道疾。
(5)如圖2表示人體消化吸收過程:①~⑤表示消化液(⑤為腸液)縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物.③是指膽汁,它消化脂肪的方式屬于物理性消化.④和⑤發揮作用的場所都是小腸.
(6)若X表示血液循環系統,則a、b、c進入此系統的過程稱作吸收.
(7)小明是一名七年級的女生,平日很少運動,又喜愛甜食,體重增加很快,她自己也希望身材苗條,每天很少吃飯,只吃零食和一些水果,你認為他的做法對嗎?請你給他提出一些建議不對,應積極鍛煉身體,均衡營養.

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