【題目】如圖是眼球的結構示意圖。據圖回答問題。
(1)外界物體反射的光線經過角膜,由瞳孔進入眼球內部,經晶狀體等的折射作用,落在________上形成物像。物像刺激了其上的感光細胞,感光細胞產生的與視覺有關的信息經視神經傳導到________形成視覺。
(2)可以用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個雙凸透鏡、白紙板等,進行探究近視形成原因的模擬實驗。當用一個凸度較小的凸透鏡并在白紙板上觀察到一個清晰的物像時,換用一個凸度較大的凸透鏡,白紙板上物像會變得模糊不清;若將白紙板向凸透鏡慢慢移動,則白紙板上物像會再次變清晰。這個模擬實驗,可以說明眼球的晶狀體________,會形成近視。
(3)如果已經形成近視,你知道用什么方法進行矯正嗎? ________。
【答案】(1)視網膜(大腦皮質的)視覺中樞;
(2)凸度變大;
(3)配戴凹透鏡
【解析】
試題分析:(1)外界物體反射來的光線,經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,再經過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網膜上的感光細胞,這些感光細胞產生的神經沖動,沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺;
(2)當用一個凸度較小的凸透鏡并在白紙板上觀察到一個清晰的物像時,換用一個凸度較大的凸透鏡,白紙板上物像會變得模糊不清;若將白紙板向凸透鏡慢慢移動,則白紙板上物像會再次變清晰。這個模擬實驗,可以說明眼球的晶狀體凸度變大,會形成近視;
(3)人眼的晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡,近視眼看遠處的物體時,將像成在視網膜的前面,為了使像正好呈在視網膜上,應使光線推遲會聚,使所成的像相對于晶狀體后移,所以應佩戴發散透鏡即凹透鏡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學校的春季運動會上,小明同學報名參加了1500米的比賽項目。下面是相關記實材料和人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,ABCD代表系統或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質),請分析回答:
早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學校,開幕式后比賽開始,小明聽到槍響,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快……。最后100米沖刺了,同學和班主任老師在終點為他加油吶喊,他咬緊牙關第一個沖到了終點。由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這時小明才感到疼痛難忍。
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中,參與的消化液有 ,請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線;正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩定,起調節作用的物質主要是由 分泌的 ,與汗腺相比,此結構的主要不同點是沒有 。
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會增加。進行甲圖中④時,肋間肌和膈肌處于 狀態;氧氣通過B進入A系統隨血液循環到達組織細胞的過程中,經過丙圖的途徑是 (用數字和箭頭表示)。血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細血管進入肺泡要依次穿過哪幾層細胞? 。
(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液途經的結構依次是:腎小球→ (用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網。血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分是 ;與平時相比,在此長跑過程中,小明身體散失水分明顯增加的途徑有 (填甲圖中數字)。
(4)小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是 (用圖丁中的數字和箭頭表示);班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中,眼球內晶狀體曲度的變化是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人到醫院去檢查身體。下面是他的尿常規化驗單。請你分析他的化驗單并答問:
(1)這個人的腎小_______出現了病癥,使其通透性增加,尿液中才會出現__________和大分子____________,這個人患有血尿和蛋白尿病。
(2)這個人的葡萄糖指標說明他的尿糖濃度過高,腎小______沒有完全進行________作用,這個人還患有糖尿病。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一位同學用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌--根霉圖.請你回答下列問題:
(1)含有孢子的是圖中 (用圖中序號回答)結構;吸收饅頭中營養物質的是圖中的 (用圖中序號回答)結構.
(2)它 (填寫“有”或“沒有”)細胞結構.
(3)請你再寫出一種常見的真菌名稱:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態系統中,生物與環境之所以能夠形成一個統一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態系統為例,分析生態系統中生物與環境之間的關系。
(1)生物與非生物環境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現出生物與環境的關系是 。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現出生物與環境的關系是 。
(2)生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。下圖為昆崳山部分生物構成的食物網,該食物網中生物通過 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但 的數量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物與環境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環境生存,從而形成物質循環和能量流動。在該食物網中,能利用非生物環境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有 :食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條 :生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過 (答一生態系統的組成部分)分解遺體。
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