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自然界中的生物，通過激烈的______，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是______．

達爾文認為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存．達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．
故答案為：生存斗爭；自然選擇．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?天津）達爾文在環(huán)球航行考察的過程中，發(fā)現(xiàn)某個經(jīng)常刮大風的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，這樣的昆蟲不容易被大風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會多．請分析回答
（1）在這個海島上，昆蟲的無翅或殘翅屬于

有利

（填“有利”或“不利”）變異．
（2）大風對海島上的昆蟲起了

選擇

作用．
（3）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，

適應者

生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．
（4）生物通過

遺傳

、變異和自然選擇，不斷進化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?泰安）下列有關達爾文自然選擇學說的敘述中，不正確的是（　　）

A．生物普遍具有很強的繁殖力，因而會導致種內、種間出現(xiàn)生存斗爭

B．生物都有遺傳和變異的特性，變異的有利和不利與生物的進化無關

C．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存、不適者被淘汰

D．適者生存、不適者被淘汰的過程中，起主導作用的因素是環(huán)境條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?西青區(qū)模擬）圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了

變異

．
（2）在進化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是

食物不足，頸和前肢短的個體不能夠到食物

．
（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了

選擇

作用．
（4）在進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是

相適應的

．
（5）在自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是

自然選擇

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為長頸鹿的進化示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖A說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸的長短存在著

差異

，頸的長短是可以

遺傳

的．
（2）圖B說明地球逐漸變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得實物而生存下來．由此可知，頸長的變異相對環(huán)境變化而言是

有利

（有利或不利）變異．
（3）圖C說明頸長的個體能

生存

下來，并

繁殖

后代．從進化過程看，這種變異是由于

遺傳物質

的改變而引起的．
（4）自然界中的生物，通過激烈的

生存

斗爭，

適者

生存，

不適者

被淘汰的過程，就是

自然選擇

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然界中的生物，通過激烈的

生存競爭

，適應者

生存

，不適者

淘汰

，這就是自然選擇．

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