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3．昆蟲(chóng)蛻皮就是蛻去皮膚．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 節(jié)肢動(dòng)物的身體外有外骨骼，但外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，所以一段時(shí)間后要“蛻皮”．

解答 解：昆蟲(chóng)體表的外骨骼能保護(hù)和支持內(nèi)臟，外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．外骨骼不能隨昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，要想長(zhǎng)大，必須脫去外骨骼，因此昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象．昆蟲(chóng)蛻皮就是蛻去的外骨骼，而不是皮膚．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解昆蟲(chóng)蛻皮的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)正常人體血液的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．血漿中含量最多的物質(zhì)是水B．成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核
C．血細(xì)胞中數(shù)量最多的是WBCD．血小板是最小的無(wú)核血細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．構(gòu)成心臟的主要組織是（　　）
A．肌肉組織B．神經(jīng)組織C．結(jié)締組織D．上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．經(jīng)醫(yī)生確診某人得急性炎癥，然后對(duì)他進(jìn)行消炎治療，沒(méi)過(guò)多久炎癥消失，則下面能正確表示他體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)目變化的圖象是（橫軸表示時(shí)問(wèn)，縱軸表示白細(xì)胞數(shù)）（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)的森林中，發(fā)現(xiàn)苔蘚植物大多生長(zhǎng)在（　　）
A．樹(shù)干的背陰處B．樹(shù)干的向陽(yáng)處C．樹(shù)干的頂端D．樹(shù)干的樹(shù)梢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)血管的敘述中，不正確的是（　　）
A．動(dòng)脈管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快
B．靜脈管壁較薄，管腔較大，里面流的都是靜脈血
C．毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過(guò)
D．靜脈血壓一般較低，在身體內(nèi)多分布較淺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．李陽(yáng)在學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用后，大膽地提出了自己的假   設(shè)：綠色植物新鮮的葉片能夠進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳．為   驗(yàn)證該假設(shè)，他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：按照右圖裝置，將裝有新鮮   葉片的瓶子放在黑暗的地方，一段時(shí)間后往瓶子里注入清水，觀察試管中澄清石灰水的變化．請(qǐng)根據(jù)文字回答問(wèn)題：
（1）李陽(yáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，其預(yù)期結(jié)果應(yīng)該是：實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁，因?yàn)樾迈r的葉片進(jìn)行呼吸作用，使瓶子內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w增多．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)把該裝置放到適宜的陽(yáng)光下，則澄清的石灰水不會(huì)變渾濁，因?yàn)樾迈r的葉片進(jìn)行光合作用，釋放了氧氣，并吸收了呼吸作用放出的氣體．
（3）劉偉同學(xué)看了李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，給李陽(yáng)提了一個(gè)建議：應(yīng)該再準(zhǔn)備一套裝置，瓶子里裝上開(kāi)水燙過(guò)的葉片，而其他條件相同的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．這樣做的目的是為了設(shè)置對(duì)照組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．任何血型都可以大量接受O型血．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一條蛇捕食了青蛙后，從生態(tài)角度看（　　）
A．完成了物質(zhì)循環(huán)B．青蛙不能適應(yīng)環(huán)境
C．蛇破壞了生態(tài)平衡D．青蛙能量流向蛇

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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