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16.如圖表示人體消化道內吸收營養物質的一種結構,該結構的名稱及其能夠吸收的部分物質分別是(  )
A.小腸皺襞;葡萄糖、氨基酸B.小腸絨毛;多肽、水
C.小腸絨毛;維生素C、甘油D.小腸皺襞;麥芽糖、無機鹽

分析 小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所,這是與小腸的結構特點相適應的:小腸長約5~6m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,膽汁能促進脂肪的消化;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.

解答 解:圖示小腸絨毛,小腸吸收的成分包括:水、無機鹽、維生素,葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.可見C符合題意.
故選:C

點評 掌握營養物質的消化和吸收情況就可解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.腎單位是構成腎臟結構和功能的基本單位.關于腎單位組成敘述正確的是( 。
A.由收集管、腎小囊、腎小球構成
B.由腎小管、腎小囊、腎小球構成
C.由入球小動脈、腎小球、出球小動脈構成
D.由入球小動脈、腎小囊、出球小動脈構成

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.山羊的毛色有白色和黑色,技術人員讓多只白色公羊與白色母羊交配繁殖,進行毛色遺傳實驗,并將子代毛色數據繪制成柱形圖,請分析作答:
(1)由圖中的信息推知羊的黑毛是隱性性狀,判斷的理由是親代性狀相同,子代出現與親代不同的性狀,此性狀是隱性性狀;在子代中出現黑毛,這種現象在生物學上稱為變異.
(2)將子代中的一只白色母羊與多只黑色公羊進行交配繁殖.如果子二代全部是白羊,則這只白色母羊的基因組成為AA(控制毛色的基因用A、a表示).
(3)假設黑色公羊的體細胞內有n條染色體,那它產生的精子內有$\frac{1}{2}$n條染色體;公羊產生的精子會在母羊體內的輸卵管中與卵細胞結合形成受精卵.山羊的性別是由細胞中的X和Y染色體決定的,它與白色母羊生出一只雄性小羊的概率為$\frac{1}{2}$(或50%).
(4)中國科學院和上海復旦大學遺傳所合作,培育出5只含有人體某種基因的轉基因羊,這些羊的乳汁中含有人凝血因子,可用于治療血友病,該實例說明基因控制生物的性狀.
(5)1996年7月5日誕生的克隆羊多莉,曾經引起世界的極大關注,小羊多莉的實例說明細胞核是遺傳信息庫.
(6)山羊是植食性動物,牙齒有門齒和臼齒的分化,它在生殖發育方面的特點是胎生、哺乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.多年以前,大興安嶺主要由落葉松、紅松和白樺等喬木構成,還生長著許多草本植物.另外,森林中還生活著梅花鹿、馴鹿、狍子等動物,東北虎靠捕食它們充饑.請分析回答:
(1)生長在同一區域的落葉松、紅松之間的關系是競爭,它們不僅能為動物提供營養物質和能量,還能維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡,它們在生態系統中扮演的角色是生產者.
(2)大興安嶺作為一個生態系統,除了生物部分外,還應包括非生物部分,如陽光、空氣、溫度水等.
(3)如果大量捕殺該地區的植食性動物,此生態系統將會失去它的穩定性,這說明生態系統的自動調節能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖,以下分析正確的是(  )
A.ab段表示該植物不進行光合作用
B.ac段表示植物的光合作用強度小于呼吸作用強度
C.b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于生物與人類進化的敘述,正確的是( 。
A.遺傳和變異為生物進化提供了原材料
B.環境改變是引起生物進化的根本原因
C.從高產奶牛的人工選擇中無法觀察到自然選擇的效應
D.人類進化的先后順序是:南方古猿→直立人→能人→智人

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.種子中的胚是新植物體的幼體,它發育起始于(  )
A.精子B.卵細胞C.受精卵D.花藥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.為了探究外界條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物長勢一致的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于密閉的人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養條件相同.培養較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量),每組做3次重復,光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示.
(1)據圖判斷,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用的環境因素是光照強度;b光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是提高二氧化碳(或CO2)的濃度.
(2)每組均設置3盆重復的目的是減少偶然性(或減少誤差).
(3)在光照強度a~b范圍內,甲、乙兩組盆栽苗構成一組對照實驗,該實驗探究的問題是光照強度對植物的光合作用(強度)有影響嗎.
(4)播種乙組植株產生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養T時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與甲組的相同.根據這一結果對圖中光合作用強度變化趨勢進行分析,能夠得到的初步結論是乙組光合作用強度與甲組不同是由環境因素低光照引起的,而非遺傳物質的改變造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗中,實驗器材與使用目的不相符的是(  )
實驗名稱實驗材料使用目的
A觀察蚯蚓濕棉球使蚯蚓體壁保持濕潤
B觀察人的口腔上皮細胞生理鹽水防止細菌在裝片中繁殖
C探究饅頭在口腔中的變化碘液檢驗淀粉是否被消化
D模擬探究酸雨對生物的影響食醋和清水配制模擬酸雨
A.AB.BC.CD.D

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