【題目】下列哪項不是由細胞構成的（ ）
A．棉花 B．水稻 C．玉米 D．病毒
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【題目】下列關于基因的說法中，不正確的是（ ）
A.一條染色體上含有許多個基因
B.基因也是雙螺旋結構
C.基因位于DNA上
D.DNA上的任一片段都是基因
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【題目】暑假，生物興趣小組的同學在進行野外考察時，采回并制成標本后拍攝了如圖3所示的一些植物照片，請你協助生物學興趣小組的同學，按下列分類表逐一分類，并在下面的橫線上填寫相對應的序號。
______
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【題目】“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關敘述，錯誤的是（ ）
A. 從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同
B. C和D比較，D中的動物學習能力較強
C. A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為
D. 只有學習行為對動物的生存才有重要意義
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【題目】下圖為某些微小生物的形態結構圖，請據圖回答下列問題．
(1)以上生物均由單細胞構成的是________________。
(2)用顯微鏡觀察B的形態結構，用碘液對臨時裝片標本染色，細胞中被染上深色的結構和變藍的物質分別為________和________。
(3)在日常生活中，釀酒、做面包時離不開[ ]________。制酸奶、泡菜要用到________(填字母)類生物．
(4)C的結構非常簡單，僅由________________構成。
(5)青霉素是一種有名的抗生素，它是利用圖中生物________(填序號)產生的。
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【題目】如圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖①是___________肌。②是___________肌
（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態分別是____________ 和_____________。屈肘運動時，骨骼肌接受了__________傳來的興奮而收縮，牽引______________繞著______活動。
（3）當手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①處于_______狀態，②處于_______狀態。
（4）以上實例說明任何動作都需要各種肌群之間的______________。
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【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養皿做如下處理。
組號 | 培養皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養箱培養 |
2號 | 置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養箱培養 | |
B組 | 3號 | 打開蓋，將筆帽在培養基上輕壓一下，蓋蓋，置培養箱培養 |
4號 | 打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養箱培養 |
第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
請根據上述實驗設計，回答下列問題：
（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。
（2）有同學認為，4號培養皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。
（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現象，根據實驗現象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養皿發現，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是__________菌。
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