A. | 細胞→組織→器官→系統→人體 | B. | 人體→系統→器官→組織→細胞 | ||
C. | 組織→細胞→器官→系統→人體 | D. | 細胞→組織→器官→人體 |
分析 動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體.據此解答.
解答 解:細胞是人體結構和功能的基本單位;人體是由細胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等;組織進一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官;再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統;這八個系統就構成了完整的人體.因此,人體受精卵發育成胎兒的結構層次是細胞→組織→器官→系統→人體,故A符合題意.
故選:A.
點評 解此題的關鍵是理解掌握人體的結構層次.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞的細胞膜能夠阻止PI的進入 | B. | 活細胞的細胞壁能夠阻止PI的進入 | ||
C. | 活細胞的細胞質能夠阻止PI的進入 | D. | 死細胞的細胞核成分發生了變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶子編號 | 種子的數量(個) | 種子所處的環境(其它外界條件均適宜) |
1 | 10 | 少量水,20℃ |
2 | 10 | 無水,20℃ |
3 | 10 | 少量水,-10℃ |
4 | 10 | 將種子淹沒的水,20℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些玉米花的子房內沒有胚珠 | |
B. | 玉米屬于雌雄異株植物,由于缺少花粉而造成果穗有缺粒現象 | |
C. | 玉米果穗中某些子粒剛剛形成就被害蟲吃掉了 | |
D. | 玉米為風媒花,開花時連日陰雨影響了傳粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽堿地的土壤溶液濃度高于植物根部的細胞液的濃度 | |
B. | 鹽堿地的土壤溶液濃度低于植物根部的細胞液的濃度 | |
C. | 鹽堿地中土壤缺少水分 | |
D. | 鹽堿地種的無機鹽不適合一般植物吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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