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閱讀以下材料,回答問題:

材料一  2010年夏天,河南商城縣多人被一種叫做“蜱”的八爪小蟲咬傷后不治身亡。蜱是一些人獸共患病的傳播媒介和中間宿主(如圖)。

材料二  河南省衛生廳相關負責人介紹,患者以發熱伴血小板減少為主要臨床癥狀,中國疾控中心的專家將其命名為“發熱伴血小板減少綜合征”。 河南省衛生廳表示,下一步將加大防治知識培訓力度,提高診斷、救治水平;加強疫情監測,對病例要早發現、早報告 、早診斷、早治療……

材料三  經血液檢測證實患者感染的是布尼亞病毒。布尼亞病毒原本在中國就有,但由于這是一種不常見的病毒,因此沒有特效藥,臨床主要以使用廣譜強效抗病毒藥物為主。此外,還要提高患者自身的免疫狀態,達到抵抗病毒的功效。

(1)根據以上資料提供的信息,你認為這種疾病病原體是____________,蜱是這種疾病的__________。

(2)從控制傳染病的角度看,“對病人要早發現、早報告、早診斷、早治療”屬于____________!疤岣呋颊咦陨淼拿庖郀顟B”屬于____________。

(3)大多數患者通過及時治療,獲得了對該病毒的免疫力,恢復了健康,這種免疫屬于____________。從免疫的角度分析,布尼亞病毒屬于____________。

【解析】本題考查傳染病和免疫的知識。根據資料提供的信息,這種傳染病的病原體是布尼亞病毒,蜱攜帶病原體,而且通過叮咬能夠將病原體傳播給人群,因此,蜱是傳播途徑中的生物媒介。感染了此病的患者屬于傳染源,對病人的及時診斷和治療屬于控制傳染源。大多數患者體內的免疫器官和免疫細胞受到病原體的刺激,能夠產生相應的抗體,從而恢復健康,這屬于特異性免疫,病原體屬于抗原。

答案:(1)布尼亞病毒  傳播途徑

(2)控制傳染源  保護易感人群

(3)特異性免疫  抗原

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在人類的發展過程中,傳染病始終與人類相伴,嚴重威脅了人類的健康.請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:中新網2009年4月28日電,世界衛生組織已經確認,美國和墨西哥發生了人感染甲型H1N1流感疫情,另有多個國家報告發現疑似或確診的人感染甲型流感病例.此病在傳播途徑上可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播.人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介.…,但同時,中國疾病預防控制中心專家表示,甲型H1N1流感并不可怕,目前雖尚無預防疫苗,但人感染此流感是可防、可控、可治的.
材料二:剛出生的嬰兒,通過接種卡介苗、乙肝疫苗,分別可以預防結核病和乙肝;出生3個月的嬰兒,一般都要接種預防白喉、百日咳和破傷風的疫苗.
(1)材料一中甲型H1N1流感是由HIN1病毒引起的,那么H1N1病毒是這種傳染病的
病原體
病原體
,甲型H1N1流感具有
傳染性
傳染性
流行性
流行性
的特點.
(2)根據所學知識,請你提出兩條個人預防甲型HIN1流感的措施:
①避免接觸流感樣癥狀(發熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群擁擠場所.③注意個人衛生,經常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;④避免接觸生豬或前往有豬的場所;⑤咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶.
①避免接觸流感樣癥狀(發熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群擁擠場所.③注意個人衛生,經常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;④避免接觸生豬或前往有豬的場所;⑤咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶.

(3)依圖B所示,這在傳染病的預防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑


(4)材料二中的預防接種在預防醫學上稱為
計劃免疫
計劃免疫
.這種免疫類型屬于
特異性免疫
特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答問題.
(1)除了藏羚羊外,請再舉出一種我國瀕臨滅絕的動物.如
大熊貓
大熊貓

(2)制定《瀕危野生動植物種國際貿易公約》法律文件,在保護動物多樣性的措施中是屬于
法制教育和管理
法制教育和管理
.除此之外,還有
就地保護
就地保護
和易地保護.
(3)請你寫一句話,呼吁人類愛護動物.
保護水環境人人有責
保護水環境人人有責

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?臺州)對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程.請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發育所需的物質全部來自土壤;
材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.經過五年,再次稱重,柳樹質量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示.

材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發現,A鐘罩內的小鼠很快死亡,B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間.
材料四:1864年,德國薩克斯發現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質.1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用.
(1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結果為
木桶里土壤的質量明顯減少
木桶里土壤的質量明顯減少

(2)普利斯特利實驗說明了
綠色植物能夠為小鼠的呼吸提供氧氣
綠色植物能夠為小鼠的呼吸提供氧氣

(3)如今,依據碘能使淀粉變
色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用.為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是
酒精呈綠色,葉片呈黃白色
酒精呈綠色,葉片呈黃白色

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答問題:
材料一:甲型H1N1流行性感冒是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的傳染病,主要是通過感染者的咳嗽和噴嚏產生的飛沫傳播.感染后一般在一周或一周多后發。
材料二:接種甲流疫苗是預防甲流的有效措施,截至2009年12月31日,全國累計已有4991萬人接種了甲流疫苗.
材料三:甲流發病初48小時是最佳治療期,可采用抗病毒藥物進行對癥治療.“達菲”是一個可以預防及治療甲流的藥物,不過在使用前一定要仔細閱讀藥品說明書.
材料四:養成良好的個人衛生習慣,勤通風,勤洗手、在流行季節盡量減少到公共人群密集場所,外出戴口罩,以減少感染機會.
(1)從傳播途徑看,甲型H1N1型流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。
(2)接種甲型H1N1流感疫苗后,可刺激體內的淋巴細胞產生消滅甲流病毒的
抗體
抗體
,以起到預防作用.
(3)初二學生王明最近患上了甲流,其家長在家中找到一盒阿莫西林(一種抗菌素)準備讓其服用,該藥能否治療甲流?
不能
不能

(4)材料四中的預防措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料,回答問題.
材料一:1985年,有好事者從英國帶了24只家兔放在澳大利亞墨爾本動物園中,后來一場大火燒毀了兔籠,幸存的家兔竄入荒野.現在澳大利亞有野兔40億只,它們與綿羊爭飼料,嚴重破壞了草原,給澳大利亞畜牧業造成了重大損失.
材料二:1999年我國昆明世博會期間,為嚴防危險性有害生物隨參展物種傳入我國,檢疫人員運用了先進的分子生物學技術手段來狙擊生物入侵.美國于1996年通過一項議案,要求有關機構加強對可能夾帶外來物種的交通工具的監控.
(1)兔子在澳大利亞屬于
外來物種
外來物種
,因其在澳大利亞沒有經過漫長的自然選擇過程,故兔子在澳大利亞沒有
天敵
天敵
,加之澳州的氣候和豐富的青草,使得野兔能大量
繁殖
繁殖

(2)野兔數量劇增是一種生態失衡,因為它
破壞了原有的生態結構
破壞了原有的生態結構
.澳大利亞政府為了控制野兔的數量,采用了機械防治、化學防治和生物防治等各種辦法,你認為最有效、最安全的方法是
生物防治
生物防治

(3)從材料二可知,
生物入侵
生物入侵
問題已引起世界各國的重視.外來物種的引入,不但要看眼前的經濟利益,更應認真評估
生態
生態
效應.同時,交通的發達和貿易的頻繁,為
生物入侵
生物入侵
提供了便利條件,因此,必須加強邊檢部門的檢疫工作.這樣才能有效地控制外來生物的入侵.

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