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【題目】如圖所示的四個裝置中,設計不合理的是( )

A. ①驗證光合作用需要光

B. ②驗證蒸騰作用散失水

C. ③驗證光合作用需要二氧化碳

D. ④驗證呼吸作用產生二氧化碳

【答案】B

【解析】

(1)光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。①號裝置是驗證光合作用需要光;③號裝置是驗證光合作用需要二氧化碳。
(2)蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程。②號裝置為驗證蒸騰作用散失水而設計。
(3)呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。④號裝置為驗證呼吸作用產生二氧化碳。

①號裝置是驗證光合作用需要光。該實驗中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣處理可以形成見光和不見光兩部分的對照實驗,此實驗的變量是光。該實驗現象能說明光合作用需要光,設計合理,A不符合題意;②號裝置是驗證蒸騰作用散失水而設計。植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分,設計不合理,B符合題意;③號裝置是驗證光合作用需要二氧化碳。該實驗裝置內的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,葉片處理后不會遇碘變藍色,從而驗證光合作用的原料是二氧化碳,設計合理,C不符合題意;④號裝置是驗證種子萌發時釋放二氧化碳的實驗。種子萌發時,有機物徹底分解產生二氧化碳,將萌發的種子瓶內氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性),設計合理,D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】各種植物細胞能夠保持一定的形態,這主要是靠( )

A. 細胞壁的保護作用 B. 細胞膜的保護作用

C. 細胞壁的支持作用 D. 細胞膜的支持作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖(1-10表示結構,A、B、C、D表示生理過程),請據圖回答下列問題:

(1)在適宜的環境條件下,圖甲中的[______]發育成圖乙的植株,在此發育過程中,營養物質來自圖甲中的[______].([ ]中填序號)

(2)“有收無收在于水,多收少收在于肥.”植物生活需要的水分和無機鹽,主要是由圖乙中的[______]從土壤中吸收。([ ]中填序號)

(3)圖B過程是綠色植物的蒸騰作用。在此過程中,植物體內水分散失的“門戶”是葉片中的______;C過程植物吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈中的________平衡起重要作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察如圖,總結鳥適于飛行的特點

(1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈_____型,可以減少空氣的阻力.

(2)觀察圖中②所示,鳥的前肢變成_____,上面生有幾排大型的_____,適于搏擊空氣.

(3)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨_____,可減輕_____.胸骨上高聳的突起叫做④_____.其上附著的是全身最發達的③_____,產生飛行的動力.

(4)鳥類的呼吸器官是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心,你會鼻酸,你會流淚。”這是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥,你一定不會陌生,它是人們的常用蔬菜,營養成分豐富,對癌癥、心血管等疾病都有很好的預防作用,被稱為“蔬菜皇后”。下面甲圖是洋蔥的實物圖;乙圖是用洋蔥內表皮做臨時裝片的一個步驟;丙圖是洋蔥根尖的結構及生理過程示意圖(其中a、b、c表示區域,箭頭表示生理過程)。請回答:

(1)圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結構稱為洋蔥的______(“根、莖、葉、果實”四選一)。

(2)圖乙的操作過程是對實驗材料進行_______

(3)”一層一層一層的剝開我的心,你會鼻酸,你會流淚。”是因為洋蔥中含有“辣”眼睛的物質。這種物質存在于洋蔥細胞內的_________中。

(4)洋蔥的根與玉米相同。根的不斷伸長依賴圖丙中的區域是_______(填字母)。

(5)[a]區形成了吸收水和無機鹽的結構,表皮細胞一部分向外突出形成根毛,有效地擴大了吸收面積。這體現了生物體_______________的觀點。

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【題目】在密封的蔬菜大棚內,二氧化碳含量最高的時間是(  )
A.清晨
B.正午
C.傍晚
D.夜里

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【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結構。下列有關敘述,正確的是( )

A. 兩種種子的營養物質都儲存在④中

B. 兩種種子結構的區別之一是④的數量不同

C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液,變藍的結構是③

D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成

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【題目】如圖是與種子形成有關的花的結構示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中[4]是 ______ 。受精過程中,一個精子與卵細胞相結合,形成 ______ ,將來發育成______;另一個精子與中央細胞相結合,形成受精的中央細胞將來發育成 ______ ,這種受精現象稱為 ______ ,是綠色開花植物所特有的。

(2)若此圖是桃花的結構示意圖,則桃的可食部分是由[ ] ______ 發育來的。

(3)若此圖是大豆花結構示意圖,則大豆可食部分是由[ ] ______ 發育來的。

(4)我們常見的小麥粒在植物學上叫做______ 。若這是小麥花的結構示意圖,則小麥粒是由______ 發育來的。

(5)根據此圖判斷,今后這個果實中可能會形成______ 粒種子。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發所需的條件進行探究。

現將他們的實驗設計與結果整理于如表,請分析表格內容,回答有關問題:(表中未說明部分,均認為條件適宜)

組別

裝置標號

種子所處的環境

種子數(粒)

發芽率

(%)

溫度(℃)

濕度

光照

A

25

潮濕

有光

100

96

B

5

潮濕

有光

100

0

C

25

干燥

無光

5

0

D

25

潮濕

無光

5

100

E

25

潮濕

有光

100

97

F

25

潮濕

無光

100

98

G

25

潮濕

有光

100

97

H

25

種子完全浸沒在水中

有光

100

0

(1)甲組探究的問題是種子的萌發需要______

(2)乙組的實驗設計與甲、丙、丁兩組相比,設計上存在著缺陷,請指出______

(3)要證明光照對大豆種子萌發有無影響,應選用______組的實驗裝置,根據實驗結果可得出的結論是______

(4)去年某地出現特大暴雨,一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了,該實驗裝置中標號為______的種子所處的條件與此相當。

(5)大豆種子萌發時,吸水膨脹,胚發育為完整的植物幼體。此過程中種子內的有機物逐漸減少,原因是______

(6)如圖通過對根的形態組成特點觀察,大豆屬于______植物。

(7)若將煮熟的玉米粒種在適宜環境中,種子不會萌發,該實驗表明:種子萌發所需的自身條件是______

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