【題目】在蚯蚓的體表涂滿凡士林（一種用作密封的膠狀材料），蚯蚓將會（ ）
A、呼吸正常 B、微弱呼吸 C、死亡 D、無法判斷
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取四株大小相同且葉數相同的植物嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示的方法進行處理：
實驗開始時，先將各個裝置的重量調整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的重量變化。實驗結果用上圖表示：
(1)本實驗的目的是探究植物的__________作用進行的部位，對照組是________組。
(2)曲線Ⅱ和曲線Ⅲ分別代表_______組和________組裝置實驗結果。
(3)比較分析上述實驗結果，我們可以推斷葉片下表面氣孔的相對數量比上表面________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態塘系統能高效進行物質和能量逐級傳遞，從而使污水中有機污染物得到有效的生物分解。如圖是某城市生態塘污水處理的生態系統結構示意圖，請回答：
（1）該生態系統的生產者是_____，鴨和螺的關系是_____。
（2）食物鏈和食物網是生態系統的_____基礎，寫出此生態系統中總能量消耗最少且可利用能量最多的一條食物鏈是_____。
（3）細菌在該生態系統中屬于_____。
（4）與森林生態系統相比，該生態系統自我調節能力較弱，原因是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構，有利于加深對知識的理解和記憶。如圖是植物細胞相關知識的概念圖，其中甲、乙表示結構，a、b表示功能，①表示過程。下列說法錯誤的是（ ）
A.①表示細胞分裂B.甲表示葉綠體或線粒體
C.乙表示細胞核D.a表示保護支持
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