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蛋白質被分解成小分子有機物后才能被人體吸收，這種小分子物質是

A．葡萄糖

B．氨基酸

C．甘油

D．脂肪酸

試題分析：小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，這是因為：小腸很長，約5～6 m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中．食物中蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸．故選：B

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為人體血液循環模式圖，請據圖回答。

（1）如果在下肢臀部肌肉的毛細血管〔8〕周圍處注射青霉素后,會最先在心臟的______現青霉素。
（2）血液流經小腸后營養物質增多，血液流經____________后尿素含量減少。
（3）血管〔4〕指的是______________,血液流經〔4〕后變成_________血。
（4）在人體中的毛細血管兩端有同為動脈，同為靜脈，分別為動脈、靜脈三種情況，它們分別位于人體的____________部位。

A．肺、腎臟、肝臟

B．腎臟、肺、肝臟

C．肝臟、腎臟、肺

D．腎臟、肝臟、肺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物成分中，不經過消化既可被人體吸收的是（）

A．淀粉

B．蛋白質

C．脂肪

D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

我會探究
小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：

試管	加入物質	控制條件	檢驗方法
1號	饅頭碎屑＋2 mL唾液	37 ℃水溶10分鐘	加兩滴碘液
2號	饅頭碎屑＋2 mL清水	37 ℃水溶10分鐘	加兩滴碘液

（1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是             試管。
（2）1號、2號試管經過充分振蕩后，出現的現象分別是                   。
（3）發生該現象的原因分別是：1號                   ，2號                     。
（4）本實驗用37 ℃水溶，是因為                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖曲線表示某種物質在消化道內的消化情況，這種物質是（）

A．淀粉

B．蛋白質

C．脂肪

D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請據圖回答：（12分）

（1）圖中丙曲線表示           的消化過程，最終被消化分解為              。
（2）乙曲線表示         最終被分解為           。
（3）甲曲線表示        的消化過程，最終被分解為              。
（4）食物在圖中的      (填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養物質。
（5）寫出下列字母代表的結構名稱：
A________；C________；D________；E________；F________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

已知淀粉遇碘液會變成藍色，且唾液中含有唾液淀粉酶。下圖是某同學為了“探究唾液對淀粉的消化作用”，進行了如下實驗：（7分）

實驗材料用具：淀粉溶液、碘液、新鮮唾液、清水以及試管若干。
實驗步驟：
（1）實驗時，取兩支試管，分別加入2ml淀粉溶液，再向1號試管中加入2ml清水，向2號試管中加入2ml ，與1號試管形成。
（2）為了模擬人體口腔內的溫度環境，應將1、2號兩支試管放在_______℃左右
的水中。
（3）10分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，試管不變藍，該現象說明試管中的淀粉已經被唾液淀粉酶分解了。由此可見，淀粉被消化的最初部位在，淀粉最終被消化分解成的產物是。營養物質被吸收進入血液后，常導致血糖超過正常含量，刺激體內的感受器，引起激素調節，使血糖含量下降，維持在正常水平；若某人血糖濃度偏高, 尿液中出現葡萄糖, 這可能與分泌不足有關。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是消化系統模式圖，請根據圖回答問題：(7分)