如圖是草原生態系統示意圖,請回答:
(1)構成該生態系統的主要成分是 ,該圖沒有顯示出的生物成分是 ,該圖顯示了動物在生態系統中是 。
(2)此圖中共有 條食物鏈,如果鼠被全部消滅光后,經歷一段較長時間鷹的數量將 。
(3)空中的鷹發現地面上的蛇會俯沖而下,蛇因鷹的叼啄而身體劇烈卷曲,這兩種現象分別屬于動物的
行為、 行為。
草或生產者 分解者 消費者 5 不變 取食 防御
【解析】
試題分析:生態系統是指在一定的地域內,生物與環境形成的統一的整體.生態系統是由生物成分和非生物成分兩部分組成的.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;根據獲得營養和能量的方式,生物部分又可以劃分為生產者、消費者和分解者.其中生產者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物.食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系.不包括非生物部分和分解者.動物行為根據適應意義目的分為捕食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為等。
(1)生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等.非生物的物質和能量是生物部分中各種生物賴以生存和發展的基礎,為生物的生命活動提供物質和能量.生產者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物物質二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變為化學能儲藏在有機物中.因此,生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,是生態系統的主要成分.判斷是否是一個生態系統的關鍵是看是否有生產者、消費者、分解者和非生物部分,缺一不可.圖中草是生產者,鼠、兔、蛇、狐、鷹等動物屬于消費者。因此,該圖沒有顯示出的成分是分解者和非生物部分。
(2)食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條.它表示的是生產者和消費者之間的關系.其寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者..圖中所示的食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條;生態系統具有自動調節能力,使各種生物的數量和所占的比例總量維持在相對穩定的狀態,這個生態系統就達到了生態平衡.如果鼠被全部消滅光后,鷹會因食物減少而減少;但是,鼠被全部消滅光后,因捕食者鼠減少,草的數量增加,兔會因食物充足而大量繁殖、數量增加,鷹也隨之增多。故經歷一段較長時間鷹的數量將趨于穩定即不變。
(3)取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.防御行為是指保護自己、防御敵害的行為.因此,空中的鷹發現地面上的蛇會俯沖而下,是為了獲取食物,屬于取食行為;蛇因鷹的叼啄而身體劇烈卷曲,是為了逃避敵害,屬于防御行為。
考點:本題考查的是生態系統的組成,生產者的作用,食物鏈,生態系統具有自動調節能力,動物的取食行為、防御行為。
點評:對于此類試題,學生應知道生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等.理解生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,是生態系統的主要成分;掌握食物鏈的正確寫法;理解生態系統具有自動調節能力,使各種生物的數量和所占的比例總量維持在相對穩定的狀態;知道動物行為的類型和目的意義。此題還可以考查,鷹進行生命活動所需要的能量最終來自陽光,生物數量最多的是草,最少的是鷹;還可以考查最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
檢測對象 | A | B | C | D | E | F | ||||||||||||||
有害物質相對值 | 0.005 | 2.0 | 0.5 | 0.06 | 0.08 | 7.0(6)如果大量捕殺蛇和狐,則兔和鼠的數量會 增多 增多 ,從而使草的數量減少 減少 ,最終導致該生態系統的破壞.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: ![]() (1)一個完整的草原生態系統,除了圖中所示的各種生物外,還應包括 非生物部分 非生物部分 和分解者 分解者 .(2)該食物網中共有 5 5 條食物鏈.請寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹 草→鼠→蛇→貓頭鷹 .(3)此食物網中,數量最多的生物是 草 草 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 如圖是草原生態系統的食物網,請你據圖回答: ![]() (1)該食物網中共有 5 5 條食物鏈.請寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹 草→鼠→蛇→貓頭鷹 (2)若該草地受到有毒物質的污染,經檢測,此食物網中每一種生物的一個個體內有毒物質的含量如下表所示.根據表中的數據,你認為屬于草的應該是 A A (填序號),受害最重的生物是F F (填序號).
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