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8.6月5日是“世界環境日”.保護環境,從我做起.下列哪項做法值得提倡(  )
A.使用含磷洗衣粉B.不亂扔廢電池以免造成重金屬污染
C.經常使用一次性筷子D.電視機不用時沒有及時切斷電源

分析 人類活動對生態環境的影響有二大方面,一是有利于或改善其它生物的生存環境;二是不利于或破壞其它生物的生存環境.從目前看,大多活動都是破壞性的,保護環境人人有責.

解答 解:A、使用含磷洗衣粉,會造成水體污染,破壞水生生物的生活環境,A錯誤;
B、廢電池中含有汞、鉛等重金屬,隨便丟棄廢電池會造成重金屬污染,所以不要亂扔廢電池以免造成重金屬污染,B正確;
C、經常使用一次性筷子,會造成森林大量被砍伐,破壞生態環境,C錯誤;
D、電視機不用時沒有及時切斷電源,會浪費電,造成煤炭等大量化石能源的使用,污染環境,D錯誤.
故選:B.

點評 理解人類活動對環境所造成的影響.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請分析下列資料回答相關問題:
資料一:幾年前曾經肆虐的甲流,因為甲流疫苗的廣泛使用而得到了有效遏制,而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患病.
資料二:近年來,越來越多的人喜歡養狗、貓等寵物,這為狂犬病的傳播帶來隱患.狂犬病患者一般發病很快死亡.專家提醒:如被寵物咬傷,應在24小時內注射狂犬疫苗.
(1)從傳染病角度分析,甲流患者屬于傳染源.從免疫的角度來看,被寵物咬傷后注射的狂犬疫苗屬于抗原,通過接種疫苗獲得免疫力,屬于特異性免疫.
(2)從傳染病流行的基本環節來看,沒有接種甲流疫苗的人屬于易感人群.學校為防止甲流大面積流行,采取了定期消毒、開窗通風等措施,這在傳染病的預防措施中屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“植物人”有心跳、呼吸,不能自主活動、無意識,可確定神經系統沒有受到損傷的是(  )
A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為人體呼吸過程的模式圖,請據圖分析回答:(“[]”中填字母,“_”上填文字)

(1)過程[B]表示肺泡與血液的氣體交換,其交換結果是血液變成動脈血.
(2)過程[D]表示組織細胞與血液的氣體交換,氧氣最終進入組織細胞的線粒體中被利用.
(3)圖中運輸氧的過程是[C].
(4)溺水停止呼吸是過程[A]受阻造成的,當某人呼吸驟停時,急救措施是進行人工呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.缺鐵性貧血患者會出現乏力、頭暈等癥狀,你認為他應該多攝取下列哪種食物?(  )
A.新鮮蔬菜B.豬肝C.牛奶D.瘦肉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是關節結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)做運動時,把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[②]關節囊.
(2)[③]內的滑液可減少骨與骨之間的摩擦.(填數字)
(3)骨骼肌兩端的肌腱可繞過關節分別附著在相鄰的兩塊骨上.
(4)在完成投籃動作時,提供動力的結構是骨骼肌.
(5)哺乳動物的運動系統由B組成.
A、骨、關節、神經
B、骨、關節、肌肉
C、骨骼、關節、肌肉
D、神經、骨骼肌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.用顯微鏡觀察細胞的結構時,觀察的材料必須是薄而透明的,原因是這樣的材料(  )
A.便于放置在顯微鏡上B.不易污染物鏡
C.易于被染色D.能讓光線透過

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于綠色植物與生物圈中水循環的關系敘述中不正確的是(  )
A.綠色植物葉片承接雨水,能夠減弱雨水對地面的沖刷
B.綠色植物吸收的水中少部分用于蒸騰作用
C.綠色植物形成的落葉層像海綿一樣吸納水,使更多雨水滲入地下
D.綠色植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度,增加降水

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖為某興趣小組探究“植物光合作用和呼吸作用”而進行的實驗,步驟如下,請分析回答:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
請回答下列問題:
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
(2)步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗,其變量是光.
(3)步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含氧氣(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,請分析原因瓶中缺少氧氣,作用氧氣被植物的呼吸消耗.
(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的葉綠素.
(5)步驟⑤滴加碘液后,變藍的是摘自A瓶中的葉片,這不僅說明光合作用的產物是淀粉,還說明光合作用需要光.

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同步練習冊答案
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