A. | 抱龍河內的所有生物 | B. | 文登學公園內的全部樹木 | ||
C. | 米山水庫內的所有魚 | D. | 昆崳山所有生物及其生存環境 |
分析 生態系統是在一定的空間范圍內,生物與環境形成的一個統一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).非生物部分包括陽光、空氣、水等.
解答 解:A、抱龍河內的所有生物,只有生物部分,沒有非生物部分,不能構成一個生態系統;
B、文登學公園內的全部樹木,只有部分植物,沒有消費者、分解者等其它生物,也沒有環境部分,因此不屬于生態系統;
C、米山水庫內的所有魚,只有部分動物,沒有生產者、分解者等其它生物,也沒有環境部分,因此不屬于生態系統;
D、昆崳山所有生物及其生存環境,既包括了環境,又包括了此環境中所有的生物,因此屬于生態系統.
故選:D.
點評 解此題的關鍵是理解掌握生態系統的概念及組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、R或r | B. | X、R | C. | XX、Rr | D. | XX、r |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病不一定能遺傳給后代 | |
B. | 不攜帶致病基因的人也可能患遺傳病 | |
C. | 父母患病,子女也患同樣的病,那么該病不一定是遺傳病 | |
D. | 若某人皮膚細胞基因突變并導致皮膚病,則該病會遺傳給其子女 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 環境多樣性 | D. | 生態系統多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織→細胞→器官→系統→人 | B. | 細胞→器官→組織→家兔→人 | ||
C. | 細胞→組織→器官→系統→人 | D. | 器官→組織→細胞→系統→人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 很多種類的軟體動物都可以食用 | |
B. | 軟體動物有水生的也有陸生的 | |
C. | 軟體動物的身體比較柔軟,所以體外都有貝殼保護 | |
D. | 軟體動物都有外套膜 |
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