【題目】如圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（ ）
A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強
B.b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用
C.當光照強度＞n1 ， 時，該植物開始進行光合作用
D.當光照強度＞n2時，表示該植物不再進行光合作用
【答案】A
【解析】解：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說明光合作用強度大；從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳逐漸增多，說明該植物的光合作用不斷地增強．故符合題意．
B、b點表示植物植物進行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，故不符合題意．
C、植物體在生命活動過程中一直進行呼吸作用，在光線較弱時，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的量，因此出現圖示中ab段的情況．故不符合題意．
D、當光照達到一定強度時，植物體為減少體內水分的散失，關閉了部分氣孔，使進入葉片內的二氧化碳的量減少，從而使光合作用減弱，停留在一個水平上，并不是不進行光合作用了；故不符合題意．
故選：A
綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用包括物質轉化和能量轉化兩個變化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程．
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雙基同步導航訓練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在進入青春期，男女同學的身高、生理和心理等方面都發生著顯著的變化，從下圖可以看出（ ）
A. 男性體重高于女性
B. 青春期男性的睪丸和女性的卵巢迅速發育
C. 只有在青春期，身高生長
D. 女性進入青春期的平均年齡比男性來得遲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組為了了解“骨的成分與特性之間的關系”，設計了如圖所示實驗。
（1）骨的煅燒用鑷子夾住一小段魚骨放在酒精燈上持續煅燒，直至灰白色。用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨，骨碎裂。
實驗結論：骨中含有_________，它使骨具有____________的特點。
（2）骨的脫鈣。將一根魚肋骨放入盛有10%鹽酸試管中，觀察骨的周圍是否有_________產生。15分鐘后，用鑷子去除肋骨并用清水漂洗，觀察骨是否變軟。
實驗結論：骨中含有_________，它使骨具有_________特點。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】菟絲子的葉片退化，細軟的莖纏繞在大豆的莖上，它的根伸進大豆的莖內吸收水分和養料，大豆與菟絲子之間的關系是（ ）
A．吸收 B．寄生 C．捕食 D．競爭
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體循環系統、呼吸系統、消化系統、泌尿系統相關圖解。請據圖回答：
(1)血液流經小腸時___________的含量增多，這是因為小腸是____________的主要場所。
(2)血液流經腎臟時 _____________的含量減少，這是因為腎臟是_____________的場所。
(3)血液流經組織細胞后，________的含量會減少，這是因為它要參與分解有機物，為生命活動提供 ________。
(4)通過上述各器官系統，人體與外界環境之間以及人體內不斷地進行_________和_________的交換與轉變，這就是生命的基本特征——新陳代謝。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體腎單位結構模式圖，請根據圖回答：
（1）圖中的P是______________，里面流的是___________血；D處流的是_________血。
（2）G內含有而E 內不含有的成分是___________，這種不同是由______________________作用造成的。
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