【題目】小強在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細胞后，興奮地向同桌描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組的其他同學觀察，但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是( )
A. 沒有調節粗準焦螺旋 B. 射入光線角度發生了改變
C. 顯微鏡的物鏡調換了 D. 光圈大小發生了改變
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】煙臺淺海中，生活著豐富多樣的海洋動物。如圖所示的海洋動物，有些想必你已經非常熟悉了，你有沒有用分類學家的眼光去觀察發現它們的奧秘呢？
（1）如圖所示的動物中，海葵的形態結構最為簡單，體現在_____。
（2）中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”，脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒有殼，它們在外形上差異很大，但都屬于同一類群，這是為什么呢？_____。
（3）如圖所示的動物中，屬于節肢動物的有_____。
（4）動物的名稱常能顯示出它所屬的類群，但有時也會給人以誤導。如鯧魚屬于魚類，魷魚卻不是真正的魚。要對動物進行科學分類，需要依據動物的_____。
（5）自然界中除海洋生物外還有很多生物都能為我們所用。例如在昆崳山森林公園迷路時，可依據苔植物判斷方向，生長葫蘆蘚的一面朝_____。
（6）人體與以上海洋動物一樣，都是由細胞和細胞產物構成，人體中小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁，腎小球壁，腎小囊內壁等結構的共同特點都是由一層細胞構成，利于物質交換，這充分體現出_____的生物學觀點。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中，四位同學在視野中看到的物象分別如下圖所示。你認為觀察效果最好的是
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為雞卵結構示意圖．請據圖回答：
（1）[⑤]是 ，它將發育成雛雞．
（2）[③]卵黃的作用是 ．
（3）與兩棲動物的卵比較，鳥卵有卵殼和卵殼膜等保護，提高了鳥類對 環境的適應．
（4）雞卵產出后，胚胎發育停止，后經雌雞孵化，胚胎才能繼續發育，最終發育成雛雞．這種現象說明，卵生動物的受精卵主要在母體外發育，受外界 （水分、溫度、空氣）的影響比較大．
（5）鳥是人類的好朋友，保護鳥類，保護生物的多樣性，我們責無旁貸．請你為保護生物的多樣性寫一條標語 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某一生態系統中碳循環示意圖及部分生物的食物關系，請據圖回答問題：
（1）圖1中的A、B分別代表____，D對應于圖2的____。
（2）圖1中碳元素通過過程[____]____由無機環境進入生物體。
（3）請寫出圖1中的一條食物鏈____。
（4）圖2中的丁對應于圖3能量金字塔中的____；如果大量捕殺丙，則甲的數量在較長一段時間內的變化過程是____，這說明生態系統具有____能力。
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