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自然界中的動物和植物之間的關系是:
A.互惠互利、和諧統一B.相互獨立
C.相互競爭D.相互對立
A

試題分析:自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.如動物在取食的同時還能夠幫助植物傳粉:如蜜蜂采集的花粉裝滿了足上的花粉筐,在取食花蜜時,花的柱頭上有黏液,花粉筐中的花粉就沾在花的柱頭上,這樣就幫助植物傳播了花粉.植物可以直接或間接地為動物提供食物來源.可見A正確。故選:A
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

閱讀下面資料,分析回答:(8分)
牙買加盛產甘蔗,但鼠害嚴重。為了控制老鼠,人們引進了鼠類的天敵——獴(一種肉食哺乳動物)。之后,獴大肆繁殖,控制了老鼠,同時也大量捕食鳥類,導致甘蔗甲蟲驚人地增多起來,對甘蔗造成同樣嚴重的危害。
(1)從生態系統的成分分析,甘蔗屬于______者,其通過_____作用合成有機物;獴屬于_____者。
(2)該生態系統的能量最終來源于______,能量沿食物鏈的流動過程中具有單向性和逐級______的特點。請寫出該生態系統中的一條食物鏈(至少含三個環節):_____。
(3)這個事例說明:生態系統的______能力是有限的,人類的生產活動必須遵循生態規律,否則,將導致______遭受破壞。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于自然界中生物的食物來源,下列哪一項是錯誤的
A.在日常生活中,植物的根、莖、葉、果實、種子可以直接為人類和草食動物所食用
B.人類和肉食動物可通過食用其他動物的肉、奶、蛋及其制品等間接地以植物為食
C.雜食動物也直接或間接以植物為食
D.我們所飲用的牛奶是奶牛乳腺所分泌的,不是來自于植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可準確地表述為(  )
A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬
C.植物→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬→植物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

狼和鹿通過捕食與被捕食的關系,進行著(     )
A.能量交流B.相互競爭
C.相互選擇 D.共同進化

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖一是某溫帶草原生態系統中部分生物之間關系示意圖,圖二是鳥卵結構示意圖,據圖回答:

(1)該草原生態系統中,除了圖示的生物成分外,還應具有的生物成分是      
(2)圖中生物具“胎生、哺乳”特征的是             ;雛鷹是由鳥卵中的[   ]__________發育而來,有利于其飛翔生活的呼吸方式是               ;鷹與蛇之間在生態學上的關系是              
(3)寫出圖中最長的一條食物鏈:                         
(4)若該草原發生嚴重鼠害,導致草原退化,原有的生態平衡難以恢復,說明:                     

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在探究菜青蟲取食行為的實驗中,不正確的是操作過程是
A.對菜青蟲從卵開始隔離飼養
B.直接使用從野外捕來的幼蟲
C.實驗葉片和濾紙片應當一樣大
D.最好將其先餓飼一段時間

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于生態系統的是(  )
A.一片森林B.一個池塘C.生物圈D.草原上的羊群

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

發展生態農業是是社會主義新農村建設的重要內容之一,某年輕農民在駐村干部的幫助下,在自家菜園搞了一個小型農業生態系統:地面養蘑菇,空中架箱養蚯蚓,頂上搭架種葡萄,同時用蚯蚓養雞,雞糞、豬糞匯集沼氣池,沼氣作燃料,沼渣當肥料,最大限度的利用了物質和能量,使0.25畝的土地產生了年產值幾萬元的收入。
⑴蘑菇的營養方式是                   
⑵在蚯蚓養殖過程中,要保持架箱內一定的濕度,原因是                                                                                  
⑶該農民的“自家菜園”可被稱為“生態型菜園”,是因為雞、豬糞尿先進入沼氣池,利用         消除人糞尿中的病菌和蟲卵,進行了無害化處理;同時在沼氣池沒有氧氣的環境中,一些桿菌和甲烷通過         把這些物質分解,產生的沼氣可以用于做飯、照明、發電等;殘渣、殘液又是很好無公害的有機肥料,可供植物吸收和利用,最大限度的實現了物質資源化。
⑷生態型農業要求環保.、安全.、無毒害。種植葡萄時,白粉虱會嚴重危害葡萄,為減輕葡萄蟲害,又生產無公害葡萄的目的。那么,我們就可以用性外激素來代替農藥殺滅害蟲,它可以干擾雌雄蟲的         ,使雄蟲無法辨別雌蟲的位置,從而不能交配,達到防治害蟲的目的。

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同步練習冊答案
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