Question

水城中學(xué)七年級同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置放在陽臺上；
步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，酒精脫色處理，然后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無變化．
請分析回答問題：
（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是    ．請你說出探究其中任意一個(gè)變量的一組實(shí)驗(yàn)是    （回答提示：××和××是探究變量××的一組實(shí)驗(yàn)）．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．請你說出B葉片綠色部分淀粉的來源是    ．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果    ．

Answer 1

【答案】分析：正確地分析出實(shí)驗(yàn)裝置中對照組及實(shí)驗(yàn)變量，是解答此題的關(guān)鍵．
解答：解：（1）本題的選材是斑葉植物，這告訴我們材料的本身存在對照組，就是有葉綠體部分和無葉綠體部分，惟一變量就是葉綠體，該對照組是探究植物的光合作用的必要條件是葉綠體；從實(shí)驗(yàn)裝置可以看出A葉片與B葉片所處的環(huán)境不同，A葉片在空氣中有二氧化碳，而B葉片在塑料袋內(nèi)，由于有固體氫氧化鈉的存在，吸收袋內(nèi)的二氧化碳，故B葉片處的環(huán)境中無二氧化碳，惟一變量是二氧化碳，由二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料，故對照實(shí)驗(yàn)是探究植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳，因此對照組應(yīng)該是A葉片的與B葉片的綠色部分．
（2）由于B葉片所處的環(huán)境中沒有二氧化碳，因?yàn)楣夂献饔玫脑�料是二氧化碳，按理B葉片的綠色部分應(yīng)該沒有淀粉產(chǎn)生，而實(shí)驗(yàn)中B葉片有淀粉產(chǎn)生，說明實(shí)驗(yàn)步驟中可能存在問題．通過分析實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)時(shí)是將裝置直接放在陽光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，由于B葉片在裝入塑料袋前已經(jīng)進(jìn)行光合作用，制造了有機(jī)物淀粉，所以原來制造的淀粉仍然能使碘液變藍(lán)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤．
（3）要排除B葉片內(nèi)原有淀粉的干擾，可以在實(shí)驗(yàn)前將實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜，目的是在黑暗的環(huán)境里，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，把原有的淀粉消耗盡，這樣就不能干擾實(shí)驗(yàn)了．
故答案為：
（1）葉綠體和二氧化碳；葉片A的綠色部分和非綠色部分是探究變量葉綠體的一組實(shí)驗(yàn)（或葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分是探究變量二氧化碳的一組實(shí)驗(yàn)）
（2）實(shí)驗(yàn)前葉片光合作用形成的（或?qū)嶒?yàn)前葉片含有的）
（3）在實(shí)驗(yàn)前，將實(shí)驗(yàn)裝置在黑暗處放置一晝夜
點(diǎn)評：分清對照組與惟一變量是解答此題的關(guān)鍵．