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【題目】圖示農田生態系統中部分生物之間的關系。請分析并回答問題。

1此農田生態系統的食物網中有_____條食物鏈。

2要組成完整的生態系統,圖中需要添加的成分是非生物部分和_____

3圖中麻雀和田鼠的關系是_____

4上世紀五、六十年代,全國上下曾經開展過剿滅麻雀運動,原因是麻雀會啄食農作物子實,結果消滅麻雀后農作物產量不升反降。由此可見動物在維持_____中起重要作用。

5生態系統中的物質和能量是沿著__________流動的。

【答案】13;

2分解者;

3競爭;

4生態平衡;

5食物鏈和食物。

【解析】

試題分析:1食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:水稻蝗蟲麻雀蛇、水稻麻雀蛇、水稻田鼠蛇,因此該食物網中,食物鏈的條數為3條。

2從生態系統的成分分析,水稻屬于生產者,可通過光合作用合成有機物;圖中的蝗蟲、田鼠、蛇和麻雀都是動物,屬于消費者。要組成完整的生態系統,圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者。

3圖中麻雀和田鼠都以水稻為食,因此會相互爭奪食物、空間等,因此屬于競爭關系。

4上世紀五六十年代,全國上下曾經開展過剿滅麻雀運動,原因是麻雀會啄食農作物子實,結果消滅麻雀后農作物產量不升反降。由此可見動物在維持生態平衡 中起重要作用。

5在生態系統中,如食物鏈:草鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內。因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

故答案為:13;

2分解者;

3競爭;

4生態平衡;

5食物鏈和食物。

練習冊系列答案
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(2)對細胞有保護作用,并能進行物質交換的是[ ]

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2食物中含有能量的物質,進入消化系統后,逐步被消化,請參照圖中兩種物質在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線

3淀粉在消化道內最終被分解成葡萄糖,在小腸處經過吸收進入血液,小腸適于吸收的結構特點有_______________________________________________________________。

4葡萄糖被吸收后隨血液循環到達腦部細胞的過程中,經過下列結構的順序是填寫序號______________________________。

主動脈 肺靜脈 左心室 右心房 下腔靜脈

5葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行如圖所示吸氣過程中,肋間肌和膈肌處于______________狀態此時,肺內氣壓____________大于/小于外界氣壓

6氧氣在肺泡處進入血液,與_____________________結合隨血液循環到達腦部組織細胞周圍的毛細血管,再通過氣體的擴散作用進入腦細胞

7最終,在腦細胞的_____________中,葡萄糖在氧氣的作用氧化分解釋放出能量

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現在提供鼠婦IO只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計時器、手電筒、黑紙板等實驗材料,請你設計一個探究光照是否影響鼠婦分布的實驗。

1實驗假設:

2實驗步驟:

在硬紙盒內鋪一層濕泥土,左半側蓋上黑紙板,右半側 ,并將硬紙盒置于手電筒的光照之下。

在硬紙盒右半側的濕泥土上放入10只鼠婦,一段時間后觀察 ,并做好記錄。

3實驗結束后,應將全部鼠婦放回

4進行生物研究除了本題涉及到的實驗法以外,還有其他許多方法,例如 等。

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