【題目】發(fā)了芽的馬鈴薯將芽除去可以繼續(xù)食用．（判斷對(duì)錯(cuò)）
【答案】錯(cuò)誤
【解析】發(fā)芽的馬鈴薯有毒，有毒物質(zhì)一部分在馬鈴薯內(nèi)部，不吃有毒的食物．把發(fā)了芽的馬鈴薯去芽后吃不符合食品安全；因此，命題是錯(cuò)誤的．
所以答案是：錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食品安全的相關(guān)知識(shí)，掌握食品安全：防止食品被細(xì)菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品，以及對(duì)食品安全的理解，了解關(guān)注食品安全：食用蔬菜水果之前，應(yīng)該浸泡、沖洗，或削皮；買食品時(shí)，應(yīng)注意檢驗(yàn)是否合格，是否變質(zhì)等；發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用．
津橋教育計(jì)算小狀元系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】提出植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成學(xué)說的是哪兩位科學(xué)家? ( )
A. 羅伯特·虎克和列文·虎克 B. 施萊登和施旺
C. 達(dá)爾文和摩爾根 D. 孟德爾和摩爾根
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】女性的卵巢和輸卵管通常被稱作子宮的附件。下列說法正確的是 ( )
A. 卵巢是女性生殖系統(tǒng)的附屬器官，摘除后不影響第二性征
B. 卵巢是女性的性腺，能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素
C. 月經(jīng)在子宮內(nèi)周期性形成，與卵巢的功能無關(guān)
D. 卵巢作為子宮的附件，表明子宮是女性的主要性器官
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況時(shí)，我們應(yīng)該先判斷他（她）有無呼吸和意識(shí)后，立即撥打的急救電話是（ �。�
A. 120B. 12315C. 114D. 10086
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于菌落特點(diǎn)的敘述,正確的是( )
A. 一種培養(yǎng)基上只能長出一種菌落
B. 培養(yǎng)基上的一個(gè)菌落可能由幾種細(xì)菌共同形成
C. 細(xì)菌形成的菌落都有明顯的顏色
D. 霉菌形成的菌落有的呈蜘蛛網(wǎng)狀
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